Uma releitura dos princípios políticos e pedagógicos concebidos por Paulo Freire
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Detalles del recurso
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Uma releitura dos princípios políticos e pedagógicos concebidos por Paulo Freire
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| Id. |
29694594 |
| Idioma |
PT
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| Titulo |
Uma releitura dos princípios políticos e pedagógicos concebidos por Paulo Freire |
| Autor(es) |
Francisco José Gonçalves Dutra
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| Localización |
http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=571
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
Este estudo tem como objeto de investigação uma releitura dos princípios políticos epedagógicos concebidos por FREIRE. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental,instigada pelo problema: por que os escritos de Paulo Freire que foram produzidos no iníciodos anos de 1960 do século passado parecem tão atuais mas não conseguem influenciar etransformar os saberes e a vida de milhões de alunos e alfabetizadores/as brasileiros? Esseestudo se justifica e assume relevância social uma vez que analisa dois aspectos: um deles estáno fato de que o Brasil já experimentou várias campanhas de alfabetização de jovens eadultos, que prometeram, ?alfabetizar o povo brasileiro? e não conseguiram. O segundoaspecto está na possibilidade de que a educação de jovens e adultos e os cursos de formaçãobásica e continuada possam se apropriar dos princípios políticos e pedagógicos de FREIREpara modificá-los. O objetivo deste estudo é analisar quais e que Princípios Políticos ePedagógicos são revelados por FREIRE nos seus escritos que somados ao PensamentoPedagógico Brasileiro faz propostas fundamentais para a educação de jovens e adultos para oSéculo XXI. O corpo desta dissertação foi se formando à medida que fomos tomados pelaconsciência das crenças de FREIRE, semelhantes às nossas. Relacionando seus escritos, comnosso olhar e compreensão, realizamos a sumarização, a análise e a redação do texto final.Este estudo foi estruturado em quatro partes sendo que a primeira apresenta a introdução doestudo a qual evidencia a gênese do problema e sua relevância; o tema, o pesquisador, odesejo de estudar, o percurso, a escolha metodológica e a construção do corpus da pesquisa. Asegunda parte deste estudo contém os capítulos, sendo que o primeiro traz os fragmentos davida de FREIRE; este capítulo apresenta elementos importantes para compreender o processode construção de suas crenças. O capítulo II objetiva analisar como os princípios do diálogo econscientização foram constituídos ao longo da história da vida e da profissão do professor epesquisador FREIRE, destacando principalmente o tempo de sua infância, adolescência ematuridade. No capítulo III, enfoca-se a aplicação prática dos princípios de FREIRE nostrabalhos de alfabetização de jovens e adultos no Brasil antes do seu exílio. A terceira partedeste estudo está às considerações finais, parte essa em que se evidenciam as descobertasdeste estudo e a possível repercussão que elas podem ter na formação básica e continuadados/as alfabetizadores/as de Jovens e Adultos. A quarta e última parte, consta da bibliografiatemática, criteriosamente selecionada, estudada, relida que neste estudo assumiu um statussingular por se tratar de uma pesquisa bibliográfica e documental com uma abordagemqualitativa Enfim o desafio deste estudo, é estender esse olhar cientifico, criterioso, cauteloso,por que não dizer cuidadoso para fazer chegar a todos/as os/as alfabetizadores/as,indistintamente, a releitura dos princípios políticos e pedagógicos concebidos por FREIRE.
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| Tipo |
PDF
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| Palabras clave |
EDUCACAO
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| Tipo de recurso |
Electronic Thesis or Dissertation
Tese ou Dissertacao Eletronica
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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Liberar o conteúdo dos arquivos para acesso público |
| Formatos |
PDF
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| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Fecha de contribución |
02-jun-2008 |
| Contacto |
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