A música na escola tem futuro : uma análise da situação do ensino de músicana educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, em Uberlândia/MG,10 anos após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional? Lei 9.394/96
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A música na escola tem futuro : uma análise da situação do ensino de músicana educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, em Uberlândia/MG,10 anos após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional? Lei 9.394/96
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| Id. |
30919544 |
| Idioma |
PT
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| Titulo |
A música na escola tem futuro : uma análise da situação do ensino de músicana educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, em Uberlândia/MG,10 anos após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional? Lei 9.394/96 |
| Autor(es) |
Gisele Crosara Andraus
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| Localización |
http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1401
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
O estudo tem por objetivo investigar a situação do ensino de música na EducaçãoInfantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, em Uberlândia, MG. Analisa a condiçãodo ensino desta linguagem artística, seus usos e funções no contexto escolar, a fim deverificar as mudanças ocorridas no ensino de música, após 10 anos da edição da Lei deDiretrizes e Bases da Educação Nacional ? Lei 9394/96. Foram realizadas entrevistassemi-dirigidas com a Supervisora Estadual da Superintendência Regional de Ensino ecom a Coordenadora da área de Artes do Município de Uberlândia. Toma-se comoreferência os documentos oficiais ? RCN e PCN, elaborados pelo Ministério daEducação e as diretrizes para o ensino de arte ? música, elaboradas pela Secretaria doEstado da Educação e Secretaria Municipal de Educação. A análise dos dados indicaque a situação do ensino de música não conseguiu ainda retratar as orientações oficiais.A música vem sendo desenvolvida como recurso pedagógico no auxílio ao estudo deconteúdos de outras disciplinas. É ministrada nas escolas pelo professor unidocente, nãoespecializado na área de música e constata-se a situação de inexistência da música comodisciplina integrante do currículo escolar. Conclui-se que, apesar das dificuldadesencontradas, o ensino de música, desenvolvido conforme orientação das diretrizesoficiais encontra boas perspectivas de inserção no contexto escolar, notadamente noâmbito municipal.
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| Tipo |
PDF
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| Palabras clave |
EDUCACAO
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| Tipo de recurso |
Electronic Thesis or Dissertation
Tese ou Dissertacao Eletronica
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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Liberar o conteúdo dos arquivos para acesso público |
| Formatos |
PDF
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| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Fecha de contribución |
02-jun-2008 |
| Contacto |
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