1) La descarga del recurso depende de la página de origen
2) Para poder descargar el recurso, es necesario ser usuario registrado en Universia


Opción 1: Descargar recurso

Detalles del recurso

Descripción

Este trabalho de dissertação tem como objetivo contribuir para os estudos sobre os processos formativos (universidade e escola) do sujeito – professora, graduado em Pedagogia, licenciado para atuar como professora, no sistema de ensino, na especificidade dessa graduação. Ao enfocar este tema entendo ser a formação inicial importantíssima e o curso um lugar muito precioso para formar o profissional da educação. A investigação sobre a qual me debruço inscreve-se no campo da educação, especialmente na área de formação de professores, no campo da Pedagogia e na Análise de Discurso, conforme a linha teórica de Pêcheux. O meu estudo é guiado pelas noções teóricas que envolvem sujeito, discurso e produção de sentidos, na inter-relação entre língua e acontecimento. Ao situar a problemática na perspectiva discursiva, busco saber como os discursos produzidos no curso de formação inicial e no trabalho pedagógico têm contribuído e interferido na produção de sentidos sobre " ser professora " Sem me esquecer que o sujeito significa a partir de outros " já ditos " que povoam o seu dizer, busco evidenciar efeitos de sentidos manifestados na linguagem das professoras egressas do curso de Pedagogia de Sinop/MT, tendo em vista três enfoques: a legislação educacional, e em especial sobre o curso de Pedagogia e sua discussão atual; a relação entre a formação universitária e a prática na escola, e o trabalho pedagógico. Procuro configurar o modo como o " ser professora ", nas dimensões estudadas, adquire sentido no dizer das professoras egressas na escola. Para o estudo do funcionamento discursivo, defini as marcas lingüístico-discursivas "não e tem que "- que assinalam a presença de discursos vários no dizer da professora, considerado em sua heterogeneidade. O meu gesto interpretativo me leva a constatar que ambas as marcas, com efeitos de sentidos vários que foram analisados, se coadunam e se afluem para uma posição discursiva, relacionada à afirmação do sujeito-professora, gerando um efeito de certeza do seu saber - fazer, demonstrando segurança no exercício da profissão, entendida, num sentido restrito, como a relação pedagógica efetivada na sala de aula.

Pertenece a

Lume, repositório digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)   NDLTD Union Catalog  

Autor(es)

Castilho, Maria Fátima - 

Id.: 38063138

Idioma: por  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Tipo:  application/pdf - 

Palabras claveProfessor - 

Tipo de recurso: Dissertação  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: Open Access

Formatos:  application/pdf - 

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Fecha de contribución: 30-dic-2013

Contacto:

Localización:
* 000313498

Otros recursos que te pueden interesar

  1. Formação docente em química : estudo de caso envolvendo um curso universitário Este trabalho apresenta um estudo sobre o curso de Licenciatura em Química de uma universidade feder...
  2. Formação docente a partir do projeto interdisciplinar Pés na Estrada do Conhecimento – Colégio Aplicação/UFSC : relato de experiência Este trabalho trata-se de um relato de experiência, realizado junto ao Projeto Pés Na Estrada do Con...
  3. O vínculo afetivo na relação professor-aluno e seus efeitos no processo de aprendizagem em biologia Sendo o humano um ser social e afetivo necessitamos de aspectos que envolvam emoções e sentimentos t...
  4. A abordagem CTS no contexto da formação e da atuação dos professores da área de ciências da natureza As ações que permeiam a Educação e o Ensino das Ciências da Natureza estão em constante transfonnaçã...
  5. Mudanças na formação de professores de matemática : um estudo de caso Este artigo relata um estudo de caso do curso de Licenciatura em Matemática da UFRGS, visto como rep...

Otros recursos de la mismacolección

  1. Noção do número em alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino : a questão intelectual Esta pesquisa investiga como ocorre o processo de noção de número em dez sujeitos, com idades que va...
  2. Aprendizagem e imprendizagem : trajetórias profissionais e relação com o saber na atividade de trabalho na panificação e na confeitaria A tese analisa a atividade de trabalho de trabalhadores e de trabalhadoras da panificação e da confe...
  3. O processo de construção curricular na constituinte escolar : implicações e possibilidades Fazendo uso da metáfora do teatro , este estudo percorre os bastidores da construção da Proposta pol...
  4. Representação infantil e a educação pré-escolar : uma pesquisa de intervenção A presente pesquisa baseou-se, em primeiro lugar, nos estudos de Piaget acerca da representação infa...
  5. A polifonia na sala de aula : um estudo do discurso pedagógico O primeiro capítulo apresenta-se dividido em duas seções. A primeira traz uma retrospectiva de estud...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.