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Escola em tempo integral: marcas de um caminho possível

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Detalles del recurso

Marcadores Sociales
Escola em tempo integral: marcas de um caminho possível
Id. 5121954
Idioma PT
Titulo Escola em tempo integral: marcas de um caminho possível
Autor(es) Arno Francisco Lunkes
Localización http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_arquivos/4/TDE-2006-05-16T064345Z-262/Publico/Arno Lunkes.pdf
Versión 1.0
Estado Final
Descripción Escolas de tempo integral tem sido organizadas no Brasil por iniciativa de governos estaduais com a intenção declarada de oferecer às crianças e jovens melhores condições de educação. Entre as condições está a de responder a uma diversidade de problemas sociais. Algumas destas experiências são relatadas e brevemente analisadas, com base em estudos de caso que apontam vantagens e desvantagens. Elas são elogiadas porque oferecem, à população mais pobre, acesso a condições de aprendizagem que de outra forma não teriam. São questionadas porque estariam ultrapassando a função específica da escola de instruir e socializar e porque estariam carregadas de ideologias de interesse político, alheias à educação. O presente estudo de caso contempla uma experiência de iniciativa privada que se atribuiu a denominação de ?Escola em tempo integral?. Fundamentada na teoria construtivista de Jean Piaget e no interacionismo de Lev Semyonovitch Vigotsky, a Proposta Pedagógica, pretende oferecer uma alternativa educacional holística e centrada nas necessidades, interesses e capacidades do aluno. Servindo-se de entrevistas e questionários dirigidos a docentes, alunos e pais, além de análise documental e observação, a pesquisa detecta situações que favorecem e que prejudicam o alcance dos propósitos e aponta caminhos de viabilização da Proposta Pedagógica.
Tipo PDF
Palabras clave EDUCACAO
Tipo de recurso Electronic Thesis or Dissertation
Tese ou Dissertacao Eletronica
Tipo de Interactividad Expositivo
Nivel de Interactividad muy bajo
Audiencia Estudiante
Profesor
Autor
Estructura Atomic
Coste no
Copyright
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Formatos PDF
Requerimientos técnicos Browser: Any
Fecha de contribución 24-dic-2006
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