Publicidad

Publicidad

becas.universia.netBiblioteca.Net

Buscar recursos:

Buscador Google

O senso de auto-eficácia e o comportamento orientado para aprendizagem em crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem

Descargar SCORM

Este recurso ha sido solicitado 1 veces (0 veces en los últimos 31 días).

Para poder solicitar este recurso debe identificarse como usuario de la biblioteca

 
Ver

Detalles del recurso

Marcadores Sociales
O senso de auto-eficácia e o comportamento orientado para aprendizagem em crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem
Id. 621622
Idioma portugués
Titulo O senso de auto-eficácia e o comportamento orientado para aprendizagem em crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem
Autor(es) Medeiros,Paula Cristina
Loureiro,Sonia Regina
Linhares,Maria Beatriz Martins
Marturano,Edna Maria
Localización http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2003000100011
Versión 1.0
Estado Final
Descripción Objetiva-se avaliar aspectos do desempenho acadêmico de crianças, relacionando indicadores da produção e do comportamento orientado para aprendizagem com indicadores de percepção do senso de auto-eficácia. Procedeu-se a avaliação por meio do Roteiro de Observação Clínica Comportamental da Criança e do Roteiro de Avaliação do Senso de Auto-Eficácia de 52 crianças, de ambos os sexos, na faixa etária de oito a 12 anos, alunos de 1ª a 4ª série, divididas em: 26 crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem, encaminhadas para atendimento psicológico e 26 crianças com bom desempenho acadêmico avaliado por Teste de Desempenho Escolar. Observou-se que as crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem, quando comparadas às crianças com bom desempenho, apresentaram diferença estatisticamente significativa; a) quanto à produção: atividades de qualidade média; b) quanto ao comportamento: baixa capacidade de organização, atenção, iniciativa, decisão, comunicação e interação espontânea; c) quanto à percepção: baixo senso de auto-eficácia.
Tipo text/html
Palabras clave Dificuldade de aprendizagem
Tipo de recurso journal article
Tipo de Interactividad Expositivo
Nivel de Interactividad muy bajo
Audiencia Estudiante
Profesor
Autor
Estructura Atomic
Coste no
Copyright
Formatos text/html
Requerimientos técnicos Browser: Any
Fecha de contribución 23-may-2005
Contacto

Valoración de los usuarios

No hay ninguna valoración para este recurso. Sea el primero en valorar este recurso.