Understanding the unusual: the educational process of a child that successfully concluded the first cycle of basic schooling, against all the expectations
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Detalles del recurso
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Understanding the unusual: the educational process of a child that successfully concluded the first cycle of basic schooling, against all the expectations
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| Id. |
7981895 |
| Idioma |
PT
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| Titulo |
Understanding the unusual: the educational process of a child that successfully concluded the first cycle of basic schooling, against all the expectations |
| Autor(es) |
Andrea Maria Joaquim de Carvalho
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| Localización |
http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3101
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
Este trabalho teve como objetivo descrever e analisar o processo educativo de um aluno que conseguiu concluir o primeiro ciclo do ensino fundamental obtendo sucesso escolar quando a previsão era de fracasso Para tanto foi selecionada uma escola da rede estadual indicada pela Diretoria de Ensino de uma cidade de médio porte no interior paulista O referencial teórico adotado foi o da psicologia sócio-histórica revendo-se também a literatura relativa aos fatores determinantes de uma trajetória escolar bem sucedida Do ponto de vista metodológico os procedimentos próprios de estudos de caso foram seguidos Uma professora da 4a série indicou uma aluna iniciante como exemplo de uma situação problemática solucionada pela ação escolar Foram então realizadas entrevistas em profundidade com a menina com sua mãe bem como com a equipe pedagógica e as professoras Observações da criança em sua interação com o corpo docente e discente foram também feitas durante oito meses Os resultados mostraram que além dos fatores já apontados na literatura o sucesso do processo educativo também envolve a consideração de três dimensões interagentes a) a da singularidade b) a do sentido e c) a do saber e da relação com ele mantida Parece-nos que o sucesso do processo educativo está justamente em reconhecer que a singularidade dos indivíduos está presente na escola e é nela reificada ou transformada em função da natureza da relação que a escola lhes permite estabelecer com o conhecimento
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| Tipo |
PDF
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| Palabras clave |
PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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| Tipo de recurso |
Electronic Thesis or Dissertation
Tese ou Dissertacao Eletronica
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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Liberar o conteúdo dos arquivos somente para a comunidade da Universidade |
| Formatos |
PDF
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| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Fecha de contribución |
06-sep-2008 |
| Contacto |
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