Algunos problemas frecuentes en la interpretación de los contrastes de hipótesis estadísticas en psicología
|
Descargar SCORM
Este recurso ha sido solicitado 2 veces (1 veces en los últimos 31 días).
Para poder solicitar este recurso debe identificarse como usuario de la biblioteca
|
| |
Ver
Detalles del recurso
|
|
|
Algunos problemas frecuentes en la interpretación de los contrastes de hipótesis estadísticas en psicología
|
| Id. |
1075355 |
| Idioma |
spa
|
| Titulo |
Algunos problemas frecuentes en la interpretación de los contrastes de hipótesis estadísticas en psicología |
| Autor(es) |
Borges del Rosal, Africa
|
| Localización |
http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=301196
(Revista) ISSN 1579-4113
|
| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
|
| Descripción |
La interpretación del contraste de hipótesis, que constituye una de las aplicaciones más importantes de la Estadística a la Investigación en Psicología, ha suscitado importantes controversias. El procedimiento de contraste de hipótesis que se utiliza en la actualidad es el fruto de un híbrido de dos teorías, la de Fisher, de una parte y la de Neyman y Pearson, de otra, que conlleva importantes divergencias en la interpretación. En el presente trabajo se analizan críticamente conceptos clave en dicho procedimiento, como son el de nulidad y el de significación estadística. Los problemas interpretativos se hacen evidentes también a la hora de la publicación de las investigaciones.
|
| Palabras clave |
Estadística
|
| Tipo de recurso |
text (article)
|
| Tipo de Interactividad |
Expositivo
|
| Nivel de Interactividad |
muy bajo
|
| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
|
| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
|
| Copyright |
sí
|
|
free |
| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
|
| Relación |
[IsBasedOn] Iberpsicología: Revista Electrónica de la Federación española de Asociaciones de Psicología, ISSN 1579-4113, Vol. 2, Nº. 3, 1997
|
| Fecha de contribución |
24-jun-2009 |
| Contacto |
|
|
|
|
|
Valoración de los usuarios
No hay ninguna valoración para este recurso. Sea el primero en
valorar este recurso.
|
|
|
|
