O presente estudo visa contribuir para a compreensão da aprendizagem do tema biológico: ?geração dos seres vivos?, realizada com base em atividades de laboratório em aulas de Ciências da 7a série do Ensino Fundamental. Para alcançar esse objetivo, planejamos uma intervenção didática nos moldes de uma investigação científica. Realizamos uma seqüência de atividades de laboratório no sentido de fornecer dados e evidências empíricas para que os alunos construírem seus argumentos a cerca de problemas da geração da vida. Nessa intervenção didática, o objetivo geral era compreender como surgem os fungos em tomates e em meios de cultura sobre placas de Petri. Ao longo do processo, os alunos deviam esclarecer suas concepções prévias, formular hipóteses e montar experimentos para testá-las e, finalmente, discutir eexaminar os resultados obtidos. Do ponto de vista metodológico, o estudo fez uso de vários instrumentos - questionários, audiogravações e textos dos alunos ? visando obter dados junto aos alunos. Os resultados mo stram que a intervenção didática, tal como realizada, contribuiu não só para a aprendizagem do tema geração da vida, mas também para a compreensão dos processos da ciência envolvidos numa investigação científica.