Explorando recursos simples de informática e audiovisuais: uma experiência no ensino de Fluidos
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Detalles del recurso
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Explorando recursos simples de informática e audiovisuais: uma experiência no ensino de Fluidos
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| Id. |
1309287 |
| Idioma |
portugués
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| Titulo |
Explorando recursos simples de informática e audiovisuais: uma experiência no ensino de Fluidos |
| Autor(es) |
Clebsch,Angelisa Benetti
Mors,Paulo Machado
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| Localización |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-47442004000400006
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
Relata-se a utilização de trechos de filmes produzidos pela indústria cinematográfica como elemento motivador de alunos do Ensino Médio, no estudo de um tema específico de Física. O tema Fluidos foi abordado com a utilização de trechos de quatro filmes. Os clipes foram exibidos em cinco momentos diferentes e, a partir de cada um desses momentos, foi trabalhado um bloco de conteúdos. A proposta foi aplicada em turmas da Escola de Ensino Médio Almirante Lamego em Laguna, SC, uma cidade litorânea. Foi explorado o estudo das embarcações e, também, incluído o estudo da fluidodinâmica, em geral não tratada no nível médio de ensino. Apesar de se tratar tão-somente de uma experiência de ensino, e não de uma pesquisa, o trabalho foi inspirado na teoria de desenvolvimento humano histórico-cultural de Vygotsky, e nas teorias de aprendizagem significativa de Ausubel e de Novak. Observou-se que os alunos ficaram mais motivados e envolvidos nas aulas, passando a perceber a Física como ligada a situações da sua realidade, além de passarem a adotar, como espectadores, uma atitude mais crítica em relação aos filmes.
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| Tipo |
text/html
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| Palabras clave |
Fluidos
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| Tipo de recurso |
journal article
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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| Formatos |
text/html
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| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Fecha de contribución |
23-may-2005 |
| Contacto |
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