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Equipe multiprofissional na escola especial: a educação física em questão.

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Detalles del recurso

Marcadores Sociales
Equipe multiprofissional na escola especial: a educação física em questão.
Id. 17614600
Idioma spa
Titulo Equipe multiprofissional na escola especial: a educação física em questão.
Autor(es) Oliveira Feijó, Gabriel de
Silva, Marcio Rafael da
Carvalho Cruz, Gilmar de
Barcelos Soriano, Jeane
Localización http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=2168847
(Revista) ISSN 1514-3465
Versión 1.0
Estado Final
Descripción O presente estudo objetivou identificar como profissionais de Educação Física caracterizam sua contribuição específica dentro de uma equipe multidisciplinar, além de analisar como se dá a interação entre o profissional de Educação Física e os demais profissionais inseridos em instituições consideradas especializadas na oferta de serviços a pessoas que apresentam deficiência mental. Participaram do estudo cinco profissionais de Educação Física, vinculados a instituições distintas que oferecem serviços a pessoas que apresentam deficiência mental em instituições de uma cidade paranaense. A coleta de dados se deu por intermédio de entrevista individual não estruturada. Os dados coletados indicam que a interação entre distintas áreas de intervenção profissional passa pela delimitação de suas funções específicas. Pode-se considerar que cabe à área de intervenção profissional denominada Educação Física proporcionar aos usuários de seus serviços condições de movimentar-se para interagir com seu ambiente físico-social de modo cada vez mais satisfatório às suas necessidades, levando em conta o patrimônio cultural do movimento corporal humano. Essa perspectiva não pode se perder no contexto da intervenção profissional em uma equipe multiprofissional.
Palabras clave Educação Física
Tipo de recurso text (article)
Tipo de Interactividad Expositivo
Nivel de Interactividad muy bajo
Audiencia Estudiante
Profesor
Autor
Estructura Atomic
Coste no
Copyright
free
Requerimientos técnicos Browser: Any
Relación [IsBasedOn] Lecturas: Educación física y deportes, ISSN 1514-3465, Nº. 103, 2006
Fecha de contribución 24-jun-2009
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