Relação entre a compreensão leitora e a aprendizagem matemática : uma investigação com licenciandos em matemática
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Detalles del recurso
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Relação entre a compreensão leitora e a aprendizagem matemática : uma investigação com licenciandos em matemática
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| Id. |
22234534 |
| Idioma |
PT
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| Titulo |
Relação entre a compreensão leitora e a aprendizagem matemática : uma investigação com licenciandos em matemática |
| Autor(es) |
Luciana Arenhart Menegat
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| Localización |
http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=493
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
Este trabalho versa sobre a relação entre compreensão leitora e aprendizagem da matemática com base em uma amostra de alunos ingressantes em cursos de Licenciatura em Matemática de instituições de ensino da região metropolitana de Porto Alegre. O objetivo é investigar a relação entre a compreensão leitora e a aprendizagem da Matemática. Uma pesquisa de campo foi efetuada medindo a compreensão leitora com utilização da técnica Cloze enquanto que o desempenho em Matemática foi avaliado com o uso de questões objetivas já testadas e validadas. Variáveis intervenientes foram levantadas e confrontadas com o desempenho da compreensão leitora e da aprendizagem em Matemática para verificar seus efeitos de confusão. Os resultados da pesquisa mostraram a existência de correlação entre as variáveis compreensão leitora e aprendizagem matemática, ou seja, a proficiência em leitura interfere na aprendizagem de conceitos matemáticos. Verificou-se também que a ordem de aplicação dos instrumentos de medida afeta diretamente o coeficiente de correlação entre as duas variáveis
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| Tipo |
PDF
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| Palabras clave |
MATEMÁTICA - ENSINO SUPERIOR
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| Tipo de recurso |
Electronic Thesis or Dissertation
Tese ou Dissertacao Eletronica
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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Liberar o conteúdo dos arquivos para acesso público |
| Formatos |
PDF
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| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Fecha de contribución |
23-feb-2009 |
| Contacto |
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