O presente trabalho é resultado de investigação desenvolvida no mestrado emeducação brasileira da Universidade Federal de Alagoas e tem a pretensão decontribuir para o debate acerca do projeto de reforma universitária no Brasil,iniciado na década de 90 e em fase de implementação no governo do presidenteLuiz Inácio da Silva. Nosso objetivo é desvelar os efeitos de sentidoproduzidos no discurso pela reforma universitária, em consonância com odiscurso das políticas neoliberais implantadas no Brasil a partir da década de90, bem como o caráter de classe das referidas políticas. Para tanto,utilizamo-nos do referencial teórico da Análise do Discurso e, a partir dascategorias: ideologia, discurso, formação ideológica, silenciamento e memória,empreendemos análises dos sentidos que dão sustentação aos discursos dessaspolíticas. Buscamos também em Marx, Luckács e Bakhtin contribuições capazesde dar conta do desvelamento desses discursos que elegemos como objeto deestudo. Nosso corpus é constituído de recortes extraídos de material impressopublicado pelo Ministério da Educação, de texto do ex-ministro Cristovam Buarquee da medida provisória que institui o Pro-Uni. (Programa Universidade para todos).A perspectiva teórica utilizada possibilitou o desvelamento do funcionamentodiscursivo, mostrando que a re-significação de conceitos é direcionada naperspectiva de paradigmas de mercado e que essas políticas, ao tempo em quese apresentam como modernas, inovadoras, parecendo capazes de proporcionaràs classes dominadas um caminho para a mudança, silenciam sobre a ideologiade acomodação e ajuste do modelo educacional ao capital, numa sociedadeperiférica, no mundo da propalada pós-modernidade.