A presente pesquisa teve como objetivo investigar a aquisição do processo de sândiexterno como parte do desenvolvimento fonológico em crianças falantes nativas doPortuguês Brasileiro (PB). Após a retomada dos estudos já realizados sobre o processo desândi externo, o trabalho propõe, com fundamentos na Teoria da Otimidade,particularmente a partir da proposta de Bisol (2003), uma análise do processo do sândiexterno na aquisição, bem como das estratégias de evitação desse processo na aquisição dafonologia do PB. O corpus foi constituído por dados de quatro crianças falantes nativas doPB, com desenvolvimento fonológico normal, com idade de 2:0 a 3:0 (anos: meses),acompanhadas longitudinalmente. Os resultados apontaram que, com a mesma hierarquiade restrições, foi possível mostrar a aplicação, pelas crianças, dos três processos de sândi ?Degeminação, Elisão e Ditongação ?, tomando por base a mesma hierarquia proposta porBisol (2003); com essa hierarquia, os processos de Elisão e Ditongação podem estar emvariação. Em se tratando de aquisição, as crianças aplicaram duas estratégias de evitaçãodo processo de sândi externo: a pausa entre palavras e o apagamento da V2 em lugar doapagamento da V1, na seqüência de vogais que constitui contexto para os processos desândi externo; essa última estratégia também manifestou-se como caracterizadora doprocesso de Elisão no período de aquisição da fonologia, em contraposição ao que ocorreno padrão adulto do uso do PB. No presente trabalho, para a explicitação dessasestratégias, seguindo Bisol (2003), utilizamos restrições conjuntas. Também discutimos onão emprego do processo de sândi externo, na aquisição da fonologia, por bloqueio dosistema do PB, isto é, pela presença de acento primário na segunda vogal da seqüência VVe de choque de acento. O estudo aqui realizado traz evidências de que as crianças, desdecedo, aplicam as operações fonológicas identificadas como processos de sândi externo,embora também apresentem estratégias para evitar a sua realização. O trabalho mostrou,seguindo a proposta de Bisol (2003), que a OT se revelou modelo teórico pertinente para aanálise dos dados estudados