A presente dissertação “As relações de gênero na filosofia: vivências e narrativas de professoras de filosofia” é fruto de estudo da linha de pesquisa “Educação e Processo de Exclusão Social”, enquadra-se na área dos estudos de gênero, fazendo uma interface entre filosofia e educação. Tendo sob dois olhares: um olhar empírico, com narrativas e histórias de vida de professoras de Filosofia entrevistadas, com uma metodologia de pesquisa e análise inspiradas no método de pesquisa-formação de Marie Christine Josso; e um olhar histórico-filosófico, a fim de pensar as relações de gênero na Filosofia. Identificou-se que os estudos de gênero no campo da Filosofia, no Brasil, ainda são poucos, sendo necessário conhecer os estudos e pesquisas desenvolvidas em outros países. Foi de Portugal (Universidade de Lisboa) que se obteve o maior apoio teórico quanto às questões relativas à pesquisa de gênero e filosofia. Buscou-se a origem do preconceito contra as mulheres, traçando uma breve análise da história da Filosofia, com destaque para as idéias de Rousseau, Kant, Schopenhauer e Locke. Como o foco central deste trabalho foi conhecer narrativas e histórias de vida de cinco professoras de Filosofia de instituições de ensino superior, mostrou-se um breve histórico dos cursos e programas de pós-graduação em que as entrevistadas estão inseridas como professoras ou estiveram como alunas. Desenvolveu-se a análise e a interpretação, não só dessas narrativas, como também do que vem sendo produzido sobre o tema “As mulheres e a Filosofia”, abordado por profissionais da área da Filosofia. A análise dialogada ao longo desse trabalho não se limita apenas aos estudos de gênero, e/ou histórico/sociológico, mas destaca o olhar para o tema “Gênero e Filosofia” e “As mulheres e a Filosofia” como um tema filosófico. Identificaram-se inúmeros preconceitos de gênero nas narrativas das professoras entrevistadas, confirmando a suspeita dos preconceitos vividos por quem, na pele, no corpo e na vida de uma mulher resolve estudar filosofia na academia e, não contente com isso, resolve ensinar e pesquisar filosofia