Notre recherche-action porte sur la création et la gestion de ressources pédagogiques sur support numérique dans un contexte d?enseignement spécifique. A la lumière des savoirs théoriques sur l?apprentissage d?une L2 et l?utilisation des TIC, un dispositif d?enseignement est conçu au sein duquel les ressources ont une fonction précise : développer le savoir explicite. La mise en ?uvre qui suit est accompagnée d?une prise de mesures rigoureuses qui montrent que ces ressources remplissent leur fonction, à la satisfaction des usagers, même si des améliorations restent à apporter à leur contenu et leur présentation. La pérennisation de leur usage implique de nouvelles fonctions et compétences pour l?enseignant. De cette recherche-action, motivée par une responsabilité déontologique, nous retirons une plus grande expertise théorique et des pratiques plus fiables. La rigueur méthodologique a permis de valider nos hypothèses et de rendre ces pratiques transférables à d?autres contextes.