Análise de situações de aprendizagem envolvendo números racionais: uma abordagem para o ensino de argumentações e provas na matemática escolar
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Detalles del recurso
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Análise de situações de aprendizagem envolvendo números racionais: uma abordagem para o ensino de argumentações e provas na matemática escolar
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| Id. |
29621474 |
| Idioma |
PT
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| Titulo |
Análise de situações de aprendizagem envolvendo números racionais: uma abordagem para o ensino de argumentações e provas na matemática escolar |
| Autor(es) |
Marcelo Eduardo Pereira
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| Localización |
http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5548
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
A proposta deste trabalho é analisar situações de aprendizagem envolvendoargumentações e provas matemáticas, integrando uma ferramenta computacional, tendo sidodesenvolvido no âmbito do projeto AProvaME ? Argumentação e Prova na MatemáticaEscolar, referindo-se, particularmente, à 2ª Fase deste projeto. Fundamentamo-nos empesquisas que exploram as funções que uma prova pode assumir e as avaliam, no contextoescolar, sob vários aspectos e níveis de generalidade. À luz dos principais resultados dessesestudos e do levantamento das concepções sobre prova de alunos adolescentes, realizado na 1aFase do Projeto, elaboramos uma seqüência de atividades com o intuito de engajá-los nasvárias etapas do processo de prova e discutir as condições de transição das provaspragmáticas para as conceituais. Buscamos, neste contexto, explorar outras funções da prova,além da função de verificação e avaliar o papel da ferramenta Microsoft Excel no trabalhoempírico dos alunos. A seqüência foi aplicada, em sessões extraclasse, a três duplas de alunosde 15-16 anos de uma escola particular da cidade de Santos-SP, que participaramvoluntariamente da experimentação. Como resultado, verificou-se que a interação dos alunoscom o computador dinamizou o processo de produção de conjecturas e de validaçãoexperimental destas, bem como a observação de propriedades dos objetos manipulados,favorecendo a elaboração de justificativas que vão além das evidências empíricas. Assim, pormeio desta abordagem, os alunos tiveram a oportunidade de vivenciar as etapas do processode prova, apresentando, por meio de raciocínios dedutivos, argumentos que evidenciam ageneralidade envolvida nas tarefas propostas
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| Tipo |
PDF
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| Palabras clave |
MATEMATICA
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| Tipo de recurso |
Electronic Thesis or Dissertation
Tese ou Dissertacao Eletronica
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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Liberar o conteúdo dos arquivos para acesso público |
| Formatos |
PDF
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| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Fecha de contribución |
06-sep-2008 |
| Contacto |
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