O ensino-aprendizagem de matemática financeira utilizando ferramentas computacionais: uma abordagem construcionista
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Detalles del recurso
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O ensino-aprendizagem de matemática financeira utilizando ferramentas computacionais: uma abordagem construcionista
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| Id. |
29633859 |
| Idioma |
PT
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| Titulo |
O ensino-aprendizagem de matemática financeira utilizando ferramentas computacionais: uma abordagem construcionista |
| Autor(es) |
Nelson Dias Leme
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| Localización |
http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5586
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
O objetivo deste trabalho é colaborar na investigação do impacto daabordagem construcionista e das potencialidades das planilhas eletrônicas noensino-aprendizagem de conteúdos da Matemática Financeira.Para alcançar o objetivo proposto, foi elaborado um experimento de ensinoenvolvendo alunos na construção de suas próprias fórmulas, usando planilhaseletrônicas, para o cálculo dos juros e do montante, nos regimes dos jurossimples e compostos. Para o desenvolvimento das atividades buscamosreferência na concepção construcionista de Seymour Papert (1994).A metodologia empregada neste trabalho está baseada no ?design-basedresearch methodologies?. ? Metodologia de Pesquisa Baseada em Design. Foramdesenvolvidas duas fases de experimentação. A primeira fase envolveu um grupode alunos iniciantes seus em estudos de Matemática Financeira, em um conjuntode atividades com planilhas eletrônicas e, em uma série de tarefas em papel elápis. Na segunda fase para comparar com o desempenho do primeiro grupo,foram aplicadas as atividades com papel e lápis a um grupo de alunos que jáconcluiu seus estudos de Matemática Financeira e que vivenciou uma abordagemde ensino onde as fórmulas não foram construídas.A análise empregou o ciclo descrição-execução-reflexão-depuraçãodescriçãode Valente (2002). Segundo nossas análises, as fórmulas deduzidas eimplementadas no computador são modelos computacionais que possibilitam ofeedback e a simulação, favorecendo o envolvimento dos aprendizes no ciclobásico de expressão, avaliação e reflexão sobre o domínio considerado
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| Tipo |
PDF
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| Palabras clave |
Educacao matematica
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| Tipo de recurso |
Electronic Thesis or Dissertation
Tese ou Dissertacao Eletronica
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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Liberar o conteúdo dos arquivos para acesso público |
| Formatos |
PDF
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| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Fecha de contribución |
06-sep-2008 |
| Contacto |
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