Estereotipos de género, actividad física y escuela: la perspectiva del alumnado
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Detalles del recurso
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Estereotipos de género, actividad física y escuela: la perspectiva del alumnado
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| Id. |
30620279 |
| Idioma |
spa
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| Titulo |
Estereotipos de género, actividad física y escuela: la perspectiva del alumnado |
| Autor(es) |
Blández Angel, Julia
Fernández García, Emilia
Sierra Zamorano, Miguel Angel
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| Localización |
http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=2493205
(Revista) ISSN 1138-414X
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
Este artículo recoge parte de los resultados de una investigación más amplia relacionada con el estudio de los estereotipos de género vinculados con la actividad física y el deporte en los centros docentes. En el presente trabajo, se identifica, a partir de un análisis cualitativo, la percepción que poseen los escolares de Educación Primaria y Secundaria de los estereotipos más tradicionalmente relacionados con la actividad física y el deporte así como de sus manifestaciones en el entorno de la escuela, empleándose para ello el grupo de discusión como técnica de investigación. Entre los resultados obtenidos destacamos: la representación de que determinadas actividades físico-deportivas continúan siendo específicas de género; la percepción de que los chicos hacen más cantidad de actividad física fundamentalmente por cuestiones de mayor competencia motriz; la percepción de desigualdades de género en las clases de Educación Física principalmente en relación con los contenidos del programa que se imparte; y la mayor manifestación y consistencia de los estereotipos en las zonas rurales que en las zonas urbanas.
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| Palabras clave |
Actividad física y deporte
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| Tipo de recurso |
text (article)
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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free |
| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Relación |
[IsBasedOn] Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, Vol. 11, Nº 2, 2007 (Ejemplar dedicado a: Educación física: perspectivas y líneas de investigación en el campo del currículum y la formación del profesorado.)
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| Fecha de contribución |
24-jun-2009 |
| Contacto |
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