Práticas Pedagógicas em Educação Ambiental: A Escola Diferenciada de Educaçao Infantil e Ensino Fundamental Tapeba Conrado Teixeira.
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Detalles del recurso
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Práticas Pedagógicas em Educação Ambiental: A Escola Diferenciada de Educaçao Infantil e Ensino Fundamental Tapeba Conrado Teixeira.
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| Id. |
30921089 |
| Idioma |
PT
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| Titulo |
Práticas Pedagógicas em Educação Ambiental: A Escola Diferenciada de Educaçao Infantil e Ensino Fundamental Tapeba Conrado Teixeira. |
| Autor(es) |
Tereza Cristina Cruz Almeida
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| Localización |
http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=896
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
Este trabalho relata uma investigação de cunho etnográfico sobre as práticas pedagógicas em Educação Ambiental da escola diferenciada indígena. Trata-se de um estudo de caso,descritivo, com abordagem qualitativa, de uma escola diferenciada, situada em Caucaia- Ceará. Nesta perspectiva, os caminhos traçados no percurso investigativo envolveram pesquisa bibliográfica, documental e de campo acerca da temática indígena, utilizou-se a técnica de entrevistas semi-estruturadas com os professores, alunos e liderança, além de observação participante. Registrou-se ainda, conversas informais. Aplicou-se questionários com os professores e a diretora. A coleta de dados ocorreu no período de setembro adezembro de 2006. Os contatos preliminares com sujeitos da pesquisa aconteceram em 2005. Os dados foram analisados, sobretudo, tomando-se como referência as concepções e práticas pedagógicas em Educação Ambiental dos professores. Pela análise dos dados, verificou-se entre os cinco professores selecionados que suas práticas pedagógicas estão centradas no incentivo à conservação dos recursos naturais. Há uma certa sensibilização dos alunos ao apresentarem atitudes preservacionistas e respeito ao ambiente natural. Os docentes fazem reflexões, durante as aulas na escola e nas de campo, na formação de comportamentos consubstanciados na Educação Ambiental Comportamental e no enfrentamento dos problemas ambientais vivenciados pela etnia Tapeba. De modo geral, os alunos começam a perceber as relações de interdependência dos seres humanos, seu meio físico, biológico e cultural. Asatividades educativas do professorado possuem tendência conservacionista, especialmente dos ambientes natural e cultural. A comunidade escolar sente-se bastante motivada com a preservação do meio ambiente na aldeia
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| Tipo |
PDF
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| Palabras clave |
ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA
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| Cobertura |
Mundial; Fortaleza-Ceará-Brasil; 2007
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| Tipo de recurso |
Electronic Thesis or Dissertation
Tese ou Dissertacao Eletronica
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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Liberar o conteúdo dos arquivos para acesso público |
| Formatos |
PDF
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| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Fecha de contribución |
06-sep-2008 |
| Contacto |
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