Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar a possibilidade deutilização da Pedagogia de Projetos na formação de professores em parauso do computador na Educação. A investigação se deu a partir de umcurso de formação que utilizou a estratégia da Pedagogia de Projetos evaleu-se a pesquisa-ação integral e sistêmica para o desenvolvimentometodológico dessa. Para orientar o leitor no percurso deste estudo, foifeita uma revisão de literatura em que são abordados os conhecimentosnecessários à compreensão da pesquisa acerca da Educação mediadapor computador e da formação de professores nesta área, dos estilos deaprendizagem, da Pedagogia de Projetos, da transdisciplinaridade e do?entrelaçamento? entre estes. Pôde-se concluir, a partir dos resultadosdessa pesquisa-ação, que a Pedagogia de Projetos propicia umaformação contextualizada e dinâmica de professores para uso docomputador na Educação. Chegou-se também à conclusão de quehouve uma melhor integração do grupo cursista a partir da percepçãode suas múltiplas dimensões, fato que se deu por meio do trabalhotransdisciplinar propiciado pela Pedagogia de Projetos. Além disso, apesquisa mostrou que a Pedagogia de Projetos proporciona aos sujeitosenvolvidos na relação educativa, novas interações tanto com o outro,como com o conhecimento, estabelecendo uma horizontalização nestesdiálogos. A investigação apontou também, que a utilização docomputador na Educação propicia uma melhora na qualidade dotrabalho pedagógico e resgata o interesse dos alunos pela escola,aprendizagem e construção de conhecimentos, possibilitando odesenvolvimento da criticidade, criatividade e da autoconfiança.