Este estudo se propôs a analisar o processo de elaborar, aplicar e avaliar umaprogramação de ensino fundamentada nas contribuições da análise docomportamento para a educação, com o objetivo de reverter o histórico dedesempenho insatisfatório, em um dado conteúdo abrangido em umadisciplina, ministrada pelo pesquisador, em uma instituição de ensino superiorda capital do Estado de São Paulo. Para tanto, foi realizada uma revisão daliteratura sobre a programação de ensino sob a perspectiva da análiseexperimental do comportamento e, em seguida, a programação dascontingências de ensino, momento em que foram abordados tópicos sobreobjetivos comportamentais. Uma explanação sobre metodologias de ensinofundamentadas nas contribuições da análise do comportamento também foiapresentada. Os resultados da aplicação ratificaram que a programação deensino, se bem concebida, é uma possibilidade de solução para melhorar aeficiência, a eficácia e a efetividade do processo ensino aprendizagem.Finalmente se discutiram os resultados obtidos com a aplicação daprogramação de ensino elaborada para este estudo e os aspectos em que elaprecisaria ser revisada