Essa dissertação traz algumas reflexões sobre o conceito de bullying, quecaracteriza, atualmente, um tipo de violência escolar ocorrida nas relações entrealunos. Na primeira parte desse trabalho é feita uma análise teórica. A partir dacrítica à razão instrumental e do conceito de preconceito, ambos com base naTeoria Crítica da Sociedade, é realizada uma crítica ao conceito de bullying,meramente formal e descritivo. Na segunda parte, é apresentada uma pesquisaempírica, que visa a analisar, nos dados empíricos coletados por meio de entrevistasindividuais e de um grupo de discussão com alunos do 8º ano do ensinofundamental da rede particular, a proximidade entre o que se descreve por bullying eo que se considera, aqui, preconceito. Considera-se que, embora se trate de fatossemelhantes e que compartilham os determinantes individuais e culturais, sãoconceitos opostos, o primeiro colabora com a manutenção do vigente, e o segundovê no conhecimento a finalidade da emancipação humana.