Significados atribuidos a la educación formal por padres y apoderados de educación básica de un colegio de estrato socioeconómico medio-medio
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Significados atribuidos a la educación formal por padres y apoderados de educación básica de un colegio de estrato socioeconómico medio-medio
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| Id. |
37095221 |
| Idioma |
español
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| Titulo |
Significados atribuidos a la educación formal por padres y apoderados de educación básica de un colegio de estrato socioeconómico medio-medio |
| Autor(es) |
Planck Muñoz, Sofía
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| Localización |
http://www.cybertesis.cl/tesis/uchile/2004/planck_s/sources/planck_s.pdf
http://hdl.handle.net/2250/787
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
Dentro de las distintas etapas del desarrollo del educando, sin duda una fase donde se cimientan el desarrollo socio-emocional, físico e intelectual, es el de la infancia y es en esta etapa, entonces, sobre la cual interesa contar con una idea de lo que significa una buena educación formal , desde la óptica de los padres, conociendo cuáles son los aspectos que ellos consideran que puede y/o debe cubrir el Colegio. Ella, justamente, es la finalidad que ha guiado la investigación que a continuación se expone. El trabajo realizado, y tal como se plantea en el primer capítulo, ha intentado responder a las preguntas que permiten conocer qué les interesa a los padres y qué es lo que ellos consideran necesario que el Colegio brinde a sus hijos. Con este fin, se ha utilizado el enfoque cualitativo, el que, a través de un estudio de caso, pretende conocer los significados que para los padres de un colegio de nivel socioeconómico medio - mediotiene la Educación Básica.
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| Palabras clave |
Filosofía
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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Planck Muñoz, Sofía |
| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Fecha de contribución |
27-ago-2008 |
| Contacto |
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