Castigo y persuación: el rol educativo de la dialéctica en Platón
|
Descargar SCORM
Este recurso ha sido solicitado 1 veces (0 veces en los últimos 31 días).
Para poder solicitar este recurso debe identificarse como usuario de la biblioteca
|
| |
Ver
Detalles del recurso
|
|
|
Castigo y persuación: el rol educativo de la dialéctica en Platón
|
| Id. |
37095731 |
| Idioma |
español
|
| Titulo |
Castigo y persuación: el rol educativo de la dialéctica en Platón |
| Autor(es) |
Garrido Fuchslocher, José
|
| Localización |
http://www.cybertesis.cl/tesis/uchile/2003/garrido_j/sources/garrido_j.pdf
http://hdl.handle.net/2250/1299
|
| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
|
| Descripción |
El propósito de este informe es mostrar cómo Platón dilucida las condiciones que hacen posible, al interior del diálogo, llevar efectivamente a un entendimiento la auténtica enseñanza, es decir, la enseñanza filosófica.Para ello es un presupuesto de la presente interpretación, la importancia del diálogo como tal, y por tanto, de los momentos que lo componen, siendo de gran significación el tipo de interlocutor que es conducido a través del diálogo, como un especial tipo de alma que en cuya naturaleza reside, en parte, la posibilidad de lo que Platón entendió por educación.
|
| Palabras clave |
Filosofía
|
| Tipo de Interactividad |
Expositivo
|
| Nivel de Interactividad |
muy bajo
|
| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
|
| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
|
| Copyright |
sí
|
|
Garrido Fuchslocher, José |
| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
|
| Fecha de contribución |
27-ago-2008 |
| Contacto |
|
|
|
|
|
Valoración de los usuarios
No hay ninguna valoración para este recurso. Sea el primero en
valorar este recurso.
|
|
|
|
