Adecuación a los créditos ECTS de los Fundamentos Físicos en las titulaciones de Arquitectura
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Adecuación a los créditos ECTS de los Fundamentos Físicos en las titulaciones de Arquitectura
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| Id. |
42166856 |
| Idioma |
español
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| Titulo |
Adecuación a los créditos ECTS de los Fundamentos Físicos en las titulaciones de Arquitectura |
| Autor(es) |
Rodes Roca, José Joaquín
Moreno Marín, Juan Carlos
Neipp López, Cristian
Beléndez Vázquez, Tarsicio
Durá Doménech, Antonio
Vera Guarinos, Jenaro
Beléndez Vázquez, Augusto
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| Localización |
RODES ROCA, José Joaquín, et al. "Adecuación a los créditos ECTS de los Fundamentos Físicos en las titulaciones de Arquitectura". En: La construcción colegiada del modelo docente universitario del siglo XXI / M.A. Martínez Ruiz, V. Carrasco Embuena (eds.). Alcoy : Marfil ; Alicante : Universidad, 2006. Vol. I. ISBN 84-268-1265-1, pp. 45-66
84-268-1266-X (Obra completa)
84-268-1265-1 (Vol. I)
http://hdl.handle.net/10045/9633
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
La integración del sistema universitario español en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un gran cambio en el modelo educativo: la docencia se basa en el trabajo y en el aprendizaje del alumnado. Por lo tanto, el rol del profesorado amplía su dedicación a organizar, orientar y supervisar el trabajo del alumnado, mientras disminuye la importancia de la docencia directa. En este trabajo presentamos dos líneas de actuación que nos han permitido acercarnos más al modelo del EEES. La primera de ellas ha consistido en el seguimiento individualizado de las clases prácticas de problemas y de laboratorio de Fundamentos Físicos. La segunda, en cambio, se ha dedicado a aumentar la oferta docente en el entorno del campus virtual de la Universidad de Alicante (CVUA). ambas acciones han sido valoradas positivamente por nuestro alumnado. No obstante, tenemos que poner de manifiesto que la principal dificultad para alcanzar los objetivos de mejora en el rendimiento y el aprendizaje continúa siendo la baja participación del alumnado en las actividades propuestas.
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| Palabras clave |
Enseñanza de la física
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| Tipo de recurso |
Book chapter
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Fecha de contribución |
16-may-2009 |
| Contacto |
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