Inclusão-exclusão nas práticas pedagógicas dos professores que ensinam matemática na educação de jovens e adultos
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Detalles del recurso
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Inclusão-exclusão nas práticas pedagógicas dos professores que ensinam matemática na educação de jovens e adultos
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| Id. |
42187964 |
| Titulo |
Inclusão-exclusão nas práticas pedagógicas dos professores que ensinam matemática na educação de jovens e adultos |
| Autor(es) |
Santos, Cleuza Iara Campello dos
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| Localización |
http://hdl.handle.net/10183/15517
000683243
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
Esta dissertação propõe-se a discutir a inclusão-exclusão nas práticas pedagógicas dos professores que ensinam Matemática na Educação de Jovens e Adultos - EJA, que a partir das verdades, dos enunciados e discursos são subjetivados provocando dinâmicas de inclusão-exclusão cristalizando as relações de poder-saber.Para tanto farei o uso das ferramentas operatórias colocadas à disposição pelo pós-estruturalismo tomando como base a obra de Michel Foucault. A pesquisa constituiu-se em conversas formais em diferentes espaços escolares e observações realizadas em sala de aula na Escola.
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| Tipo |
843612 bytes
application/pdf
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| Palabras clave |
Matemáticas
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| Tipo de recurso |
Dissertação
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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| Formatos |
843612 bytes
application/pdf
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| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Fecha de contribución |
21-ago-2009 |
| Contacto |
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