Atitudes de estudantes do ensino médio em relação à disciplina de Física
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Detalles del recurso
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Atitudes de estudantes do ensino médio em relação à disciplina de Física
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| Id. |
44775613 |
| Idioma |
por
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| Titulo |
Atitudes de estudantes do ensino médio em relação à disciplina de Física |
| Autor(es) |
Menegotto, José Carlos
Rocha Filho, Joâo Bernardes
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| Localización |
http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=2801719
(Revista) ISSN 1579-1513
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
O Ensino de Física pode se tornar mais significativo para os
estudantes se a abordagem utilizada pelo professor partir do limite do
conhecimento dos educandos, considerando o ritmo de aprendizagem de cada
um. Conteúdos de Física trabalhados de forma abstrata, ou num grau de
complexidade excessivo para o nível de entendimento dos alunos, contribuem
para criar um estado de espírito negativo em relação à Ciência em geral, e o
conseqüente esvaziamento dos cursos de licenciatura e bacharelado
relacionados. Estas foram algumas conclusões a que chegamos por meio da
pesquisa descrita neste artigo, que investigou a atitude alunos de Física do
Ensino Médio de escolas da Região de São Miguel do Oeste, em Santa
Catarina, Brasil, em relação a esta ciência, e os resultados mostram que o
respeito ao ritmo de aprendizagem dos estudantes, a avaliação coerente e
contextualizada, a comunicação espontânea e a consideração dos conceitos
prévios existentes são fatores que melhor permitem ao professor acompanhar
o desenvolvimento do pensamento dos alunos, melhorando sua capacidade
reflexiva e a compreensão que têm do mundo que os cerca.
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| Palabras clave |
Ensino de Física
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| Tipo de recurso |
text (article)
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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free |
| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Relación |
[IsBasedOn] REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN 1579-1513, Vol. 7, Nº. 2, 2008
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| Fecha de contribución |
24-jun-2009 |
| Contacto |
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