Possibilidades e dificuldades nas relações entre ciências sociais e epidemiologia
|
Descargar SCORM
Este recurso ha sido solicitado 1 veces (0 veces en los últimos 31 días).
Para poder solicitar este recurso debe identificarse como usuario de la biblioteca
|
| |
Ver
Detalles del recurso
|
|
|
Possibilidades e dificuldades nas relações entre ciências sociais e epidemiologia
|
| Id. |
623037 |
| Idioma |
portugués
|
| Titulo |
Possibilidades e dificuldades nas relações entre ciências sociais e epidemiologia |
| Autor(es) |
Minayo,Maria Cecília de Souza Assis,Simone Gonçalves de Deslandes,Suely Ferreira Souza,Edinilsa Ramos de |
| Localización |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232003000100008
|
| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
|
| Descripción |
O artigo objetiva efetuar uma discussão teórica sobre as dificuldades e possibilidades de articulação entre epidemiologia e ciências sociais no campo da saúde pública. As autoras, através de método reflexivo, problematizam e propõem caminhos de possibilidades ante a principal indagação do texto que é como têm sido apropriados os conceitos e categorias de uma disciplina pela outra. Apresentam como essencial para a articulação a disposição dos pesquisadores de dialogarem; o exercício teórico disciplinar tanto quanto o diálogo entre elas; a compreensão das lógicas disciplinares que dão sentido aos conceitos. Finalizam, discutindo os limites e avanços na apropriação da interdisciplinaridade, a partir de exemplos de algumas áreas, especialmente de pesquisas sobre violência e saúde. |
| Tipo |
text/html |
| Palabras clave |
Epidemiologia |
| Tipo de recurso |
journal article
|
| Tipo de Interactividad |
Expositivo
|
| Nivel de Interactividad |
muy bajo
|
| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
|
| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
|
| Copyright |
sí
|
| Formatos |
text/html |
| Requerimientos técnicos |
Browser: Any |
| Fecha de contribución |
23-may-2005 |
| Contacto |
|
|
|
|
|
Valoración de los usuarios
No hay ninguna valoración para este recurso. Sea el primero en
valorar este recurso.
|
|
|
|