Análisis y evolución del proyecto grupos de estudio como alternativa para la enseñanza - aprendizaje de la física
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Detalles del recurso
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Análisis y evolución del proyecto grupos de estudio como alternativa para la enseñanza - aprendizaje de la física
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| Id. |
6720611 |
| Idioma |
spa
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| Titulo |
Análisis y evolución del proyecto grupos de estudio como alternativa para la enseñanza - aprendizaje de la física |
| Autor(es) |
Castro, Carlos A.
Araujo, Juan C.
Acosta G., E. Andrey
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| Localización |
http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=2038441
(Revista) ISSN 0120-2650
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| Versión |
1.0 |
| Estado |
Final
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| Descripción |
Con este trabajo se presenta el análisis de una alternativa pedagógica para el proceso enseñanza - aprendizaje de la Física , por medio de un taller de trabajo en el cual estudiantes de diversos semestres de Licenciatura en Física, desempeñan el papel de instructores con estudiantes de cualquier semestre y de cualquier proyecto curricular. La metodología de trabajo es: proponer un tema de la Física (en principio) y abrir un espacio para la discusión sobre dicha temática con el fin de lograr un proceso integral de trabajo que reporte en un mejor entendimiento de la física (en principio) y de la enseñanza de ella, pues los estudiantes instructores logran una retroalimentación así como los participantes plantean sus inquietudes y logran fijar los conceptos correspondientes a su formación en el ciclo de fundamentación básica . Del proyecto se resaltan: la espontaneidad, la flexibilidad y temática libre, el respaldo de los profesores y, la diversidad ya que se han abierto grupos de estudio en otras áreas de conocimiento.
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| Palabras clave |
Enseñanza de la física
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| Tipo de recurso |
text (article)
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| Tipo de Interactividad |
Expositivo
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| Nivel de Interactividad |
muy bajo
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| Audiencia |
Estudiante
Profesor
Autor
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| Estructura |
Atomic |
| Coste |
no
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| Copyright |
sí
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free |
| Requerimientos técnicos |
Browser: Any
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| Relación |
[IsBasedOn] Revista de la Sociedad Colombiana de Física, ISSN 0120-2650, Vol. 38, Nº. 2, 2006, pags. 653-656
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| Fecha de contribución |
24-jun-2009 |
| Contacto |
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