1) La descarga del recurso depende de la página de origen
2) Para poder descargar el recurso, es necesario ser usuario registrado en Universia


Opción 1: Descargar recurso

Detalles del recurso

Descripción

O desenho infantil é assumido como uma forma de comunicação e de expressão do mundo interior da criança, bem como da forma como esta vê o outro e o mundo. O presente estudo de natureza qualitativa, configurado num estudo de caso, tem como objetivo principal aferir, em que medida, o desenho, enquanto recurso educativo, permite uma maior compreensão da identidade da criança. Participaram 9 educadores de infância e 11 professores do 1º ciclo, e dois grupos de crianças, um com 14 crianças do pré-escolar e outro com 22 alunos do 1º ciclo, cujos dados foram recolhidos entre 2016 e 2017 através dos seguintes instrumentos de recolha de dados: entrevista aos educadores de infância e professores do 1º ciclo e análise dos desenhos das crianças através de grelhas de observação. Foram colocadas em prática atividades configuradas para ambos os contextos de estágio, sendo depois realizada uma análise documental destas atividades. Os principais resultados permitem dizer que os educadores e os professores consideram o desenho como um instrumento importante para a criança se expressar, sendo que o mesmo deverá ser realizado de forma livre, sempre que possível. Apesar de pouco valorizado/aprofundado enquanto fonte de expressão e de autoconfiança, ele deve ser um recurso incentivado pelo educador/professor, já que é uma forma de comunicação das emoções e sentimentos da criança, dos seus interesses e gostos, espelhando igualmente a sua personalidade e identidade. Neste contexto, o educador e o professor são elementos essenciais na construção da identidade da criança, através de um conjunto de atividades que potenciam a construção da identidade da criança.

Pertenece a

Repository ESEPF Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti  

Autor(es)

Castro, Joana Cristina Fernandes Regedor de - 

Id.: 71282779

Idioma: por  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras claveDesenho infantil  -  recurso educativo - 

Tipo de recurso: masterThesis  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: openAccess

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Fecha de contribución: 10-may-2018

Contacto:

Localización:
* 201911701

Otros recursos que te pueden interesar

  1. Estudo de caso em gestalt-terapia: leituras fenomenológicas do desenho infantil The present study approaches children's drawing as a revealing feature of the child. It aims to illu...
  2. A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade Partindo da etimologia do conceito de (in)exclusão, neste IV Congresso Internacional foi possível re...
  3. Estudio de la organización y uso de los recursos educativos en el aula de educación primaria: estudio de casos Esta investigación se centra en el estudio de los recursos educativos en el aula en la etapa de Educ...
  4. Modelo de propiedad intelectual para recursos educativos abiertos This work presents an option to carry out the registration of intellectual property of the open educ...
  5. Indicadores de Criatividade no Desenho da Figura Humana Abstract This study aimed to investigate the reliability and validity of a creativity screening prot...

Otros recursos de la mismacolección

  1. Materiais não estruturados na geometria e medida em EPE e no 1º CEB O presente relatório, centrado no domínio da Matemática, tem como principal objetivo compreender a f...
  2. Os Números e Operações com crianças dos 4 aos 7 anos O presente relatório de estágio foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino...
  3. (re)Definição de modos de trabalho pedagógico e estratégias de ensino a partir dos conhecimentos e práticas da neuroeducação Num mundo em constante mudança, receitas que nos permitam atingir uma educação com resultados de suc...
  4. Saber fazer pensar: Desenho, avaliação e recursos neurodidáticos que sustentam o processo de aprendizagem e ensino no 1º ciclo do ensino básico A investigação que aqui se apresenta está intimamente associada à intervenção educativa decorrente d...
  5. Estratégias neurodidáticas ao serviço do processo de ensino/aprendizagem em 1º ciclo do ensino básico O percurso investigativo que aqui se apresenta está intimamente associado à prática de ensino superv...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.