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Dificuldades de linguagem: acessos e processos de aproximação à língua

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Detalles del recurso

Pertenece a: Repository ESEPF Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti  

Descripción: O presente trabalho foi realizado no âmbito do Projeto de Investigação da Pós- graduação, em Educação Especial – Domínio cognitivo e motor, da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, no ano letivo 2010/ 2011. Tendo como orientadora do mesmo a Profª Dr.ª Rosa Maria Lima. A temática deste estudo incide na avaliação das capacidades de articulação verbal e o conhecimento do tipo de ocorrência dos processos fono-articulatórios, em crianças com idades compreendidas entre os quatro anos e os cinco anos e meio, que frequentam a educação Pré- escolar. A linguagem é uma faculdade inata no ser humano e a criança quando nasce possui, já, capacidades para adquirir qualquer língua do mundo. Só a partir da exposição à língua, a criança vai integrando gradualmente as particularidades da sua gramática. É desde muito cedo reconhecida por todos os profissionais de educação, a importância que a linguagem assume no desenvolvimento cognitivo e social da criança. Cabe, pois, ao educador de infância, o papel de fomentar o domínio da fonologia, antes da entrada no primeiro ciclo de escolaridade. Este estímulo torna-se de primordial importância para que cada criança possa evoluir e adquirir a mestria na sua língua materna. Os processos de simplificação da fala adulta, podem ser definidos como as estratégias a que a criança recorre quando confrontada com os modelos da língua oferecida pelos adultos. Porém, qualquer intervenção ou reeducação ao nível da linguagem, requer uma avaliação, uma vez que a intervenção, sem uma avaliação cuidada é pouco funcional. Torna-se , por isso, necessário munir os profissionais da educação pré- escolar, de instrumentos para a avaliação das capacidades fonológicas e articulatórias de crianças que apresentem evidências de atrasos no seu desempenho linguístico.

Autor(es): Sousa, Elsa da Conceição Pereira de - 

Id.: 55207291

Idioma: por  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras claveEducação especial - 

Tipo de recurso: masterThesis  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Fecha de contribución: 14-jul-2012

Contacto:

Localización:
* SOUSA, Elsa da Conceição Pereira de - Dificuldades de linguagem: acessos e processos de aproximação à língua.Porto : [ed.autor], 2012. 120 f. Projecto de investigação no âmbito da Pós-Graduação em Educação Especial da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, não editado. Texto integral disponível a partir do Repositório ESEPF


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