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La educación de los niños y niñas con diversidad funcional desde la perspectiva de sus pares y docentes

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Detalles del recurso

Pertenece a: DIALNET OAI Articles  

Descripción: En este artículo se presentan las investigaciones que venimos desarrollando sobre concepciones de niñas, niños y adultos acerca de las personas con diversidad funcional. Se trata de indagaciones descriptivas y exploratorias que recogen los puntos de vista de diferentes actores en el ámbito educativo. Las conceptualizaciones sobre la diversidad funcional resultan de construcciones sociales, culturales y científicas, siendo interpretadas por los individuos como modelos que implican valoraciones, actitudes, pensamientos y prácticas hacia el colectivo "personas con discapacidades", el que se visualiza como diferente y diverso. Desde el campo de la Ética y los Derechos Humanos la consideración de la discapacidad en la educación se concentra en el tema de la igualdad y de la equiparación de oportunidades, propiciando ambientes inclusivos. Nuestras investigaciones, centradas inicialmente en niñas, niños y adolescentes, y recientemente en docentes, intentan realizar aportes y brindar insumos para la reflexión que merece este problema en el marco de la escuela como parte de una sociedad más equitativa y justa.

Autor(es): Talou, Carmen Lydia -  Lilián Borzi, Sonia -  Sánchez Vázquez, María José -  Iglesias, María Cristina -  Hernández Salazar, Vanesa - 

Id.: 55203573

Idioma: spa  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras claveDiversidad funcional - 

Tipo de recurso: text (article)  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: free

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [IsBasedOn] Revista de psicología [La Plata], ISSN 0556-6274, Nº. 10, 2008-2009, pags. 249-260

Fecha de contribución: 20-dic-2013

Contacto:

Localización:
* (Revista) ISSN 0556-6274


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