1) La descarga del recurso depende de la página de origen
2) Para poder descargar el recurso, es necesario ser usuario registrado en Universia


Opción 1: Descargar recurso

Detalles del recurso

Descripción

Partindo da relação multidimensional que se estabelece entre os conceitos de integração curricular e de didática da gramática, aprofundamos a reflexão sobre a inter-relação entre as diferentes conceções de integração curricular e as diferentes formas de abordagem que os processos de ensino e aprendizagem da gramática podem assumir nos primeiros anos de escolaridade. Abordamos, do ponto de vista da crítica da razão didática, os grandes domínios técnico-didáticos que a interface Integração Curricular/Didática da Gramática determina nesta etapa da escolaridade em que o caráter transversal e a dimensão implícita no ensino da gramática desempenham um papel fundamental: (i) linguística descritiva/gramática da palavra: palavra fonológica, palavra morfológica, palavra semântica e classes de palavras; (ii) ensino e aprendizagem do vocabulário (iii) representação gráfica e ortográfica; (iv) linguística descritiva/gramática da frase: palavra morfossintática e grupo de palavras; (v) linguística textual – gramática do texto. Propomos, adotando como referenciais epistemológico-didáticos o Dicionário Terminológico (DT), as Metas Curriculares de Português (MCP) e os Programas de Português do Ensino Básico (PPEB), uma proposta prática de integração curricular, materializada na opção metodológica de Unidade Didática, com definição de percursos de ensino e aprendizagem integrados.

Pertenece a

Repositório do Instituto Politénico de Castelo Branco  

Autor(es)

Pais, António - 

Id.: 70966397

Idioma: por  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras claveIntegração didática - 

Tipo de recurso: bookPart  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: openAccess

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Fecha de contribución: 18-feb-2018

Contacto:

Localización:
* PAIS, A. (2016). Ensino da gramática nos primeiros anos de escolaridade. In Elementos de didática da língua e da literatura em contexto pedagógico. Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança. ISBN: 978-972-8952-40-2. p. 59-90.
* 978-972-8952-40-2

Otros recursos del mismo autor(es)

  1. A unidade didática como instrumento e elemento integrador de desenvolvimento da competência leitora: crítica da razão didática Os estudos realizados nos últimos dez anos revelam a importância da integração didática como forma e...
  2. A importância dos suportes tradicionais de narração para a formação de leitores: exemplo de uma proposta didática Na perspetiva didática, a literatura fantástica constitui um excelente recurso de integração social ...
  3. Elementos de integração didática e ensino da gramática Partindo da relação multidimensional que se estabelece entre os conceitos de integração curricular e...
  4. LIRE 2.0 : promoção da leitura e TIC Os resultados apresentados no âmbito do PISA (Programa Internacional de Avaliação dos Alunos) vieram...
  5. Perspectivas sobre a modelação matemática no ensino: as experiências de Portugal e do Brasil Dissertação de mest., Didáctica e Inovação no Ensino das Ciências (Matemática), Faculdade de Ciência...

Otros recursos de la mismacolección

  1. Validação de jogos educativos digitais para o desenvolvimento da consciência fonológica As Tecnologias de Informação e Comunicação disseminaram-se na escola contribuindo para a inclusão so...
  2. Utilização de recurso digital (internet) e utilização de recurso analógico (manual escolar) no 1º CEB implicações no processo de ensino/aprendizagem A investigação implementada teve como base uma questão-problema que pretendeu verificar quais as imp...
  3. Aplicação informática versus materiais manipuláveis na promoção do pensamento algébrico ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico Este artigo resulta de uma investigação elaborada no âmbito das Pratica Supervisionadas (PES) em Edu...
  4. Métodos biplot na análise da inteligência emocional e dos estilos de aprendizagem Enquanto o sistema universitário anterior a Bolonha primava pela reprodução de informações, atualmen...
  5. Imagery ability in Boccia: comparison among federate athletes from different medical sport groups The aim of this study was to analyse and compare movement visualization ability in federate and non-...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.