1) La descarga del recurso depende de la página de origen
2) Para poder descargar el recurso, es necesario ser usuario registrado en Universia


Opción 1: Descargar recurso

Detalles del recurso

Descripción

Frente a las dificultades que disminuyen la calidad de vida del venezolano, se plantea la modernización del estado, y por ende de la educación como un reto, la reflexión pedagógica del docente y la reflexión organizacional de quienes gerencian. A partir de estas premisas, se generó un modelo axiológico de desarrollo organizacional fundamentado en la teoría histórico- clínica para el éxito del liderazgo organizacional educativo venezolano. Los principales fundamentos teóricos: El Desarrollo Organizacional de Warner Burker (1987); La Educación Básica Venezolana, la teoría Histórico- Clínica de Harry Levinson (1972); El Currículo Básico Nacional (1997), los cuales aportaron las categorías de entrada. Los informantes claves; seis supervisores, seis directores y seis docentes quienes laboran en las escuelas del Mcpio escolar eje central 4-A “Josefa Camejo” Parroquia El Carmen, Municipio Barinas del Estado Barinas. Desde el punto de vista metodológico fue una investigación cualitativa, trabajo de campo etnográfico de tipo interaccionismo simbólico, técnica utilizada: La observación participante. Los instrumentos: guion de entrevistas y cuestionarios. Se aplicó la triangulación de los datos obtenidos, de las teorías y de los métodos, posteriormente, análisis de contenido, análisis crítico, y resumen analítico. El diseño utilizado fue emergente de tipo predictiva siguiendo sus estadios, llegando a la siguiente conclusión: “El fracaso o éxito del sistema educativo venezolano, está directamente relacionado con la ética de sus docentes, el liderazgo de los directivos, la organización institucional como familia, y la evaluación de cada uno de ellos por parte de los supervisores, como estrategia de vigilancia para alcanzar los parámetros de calidad exigidos por el país”. Finalmente, se presenta el modelo axiológico para el éxito del liderazgo en las organizaciones educativas (MAXI-ELOE 2011), validado por la técnica simulación.

Pertenece a

Repositorio Institucional de la Universidad de Cordoba :: Spain  

Autor(es)

Uzcategui Castillo, Ángel - 

Id.: 61649398

Idioma: spa  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Tipo:  application/pdf - 

Palabras claveD.O. - 

Tipo de recurso: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/

Formatos:  application/pdf - 

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Fecha de contribución: 29-ago-2017

Contacto:

Localización:

Otros recursos que te pueden interesar

  1. Análise de impacto regulatório da gestão descentralizada de um sistema de mobilidade interurbana
  2. O estudo do meio como promotor da interdisciplinaridade O presente Relatório do Projeto de Investigação, apresenta uma investigação qualitativa, realizada e...
  3. Práticas do professor para e na dinamização de congressos matemáticos Este estudo tem como objetivo analisar e compreender as minhas práticas de preparação e de dinamizaç...
  4. A Method for Pruning Infeasible Paths via Graph Transformations and Symbolic Execution International audience
  5. Le premier jour de bonheur : opera comique : op. 228 / Mode of access: Internet.

Otros recursos de la mismacolección

No existen otros recursos

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.