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Detalles del recurso

Descripción

O ne of the main pillars of the European Higher Education Area (EHEA) is independent learning. This type of learning empowers students to become the protagonists of their learning process and enables teachers to assume new roles, such as tutors. In order to be effective, independent learning requires a good system of tutorials. This article presents the results of an anonymous survey consisting of 14 questions on the use of tutoring at the University. The survey was answered by students of the last year of the English Philology degree. The purpose of the survey is to foster the critical capacity of these students regarding University tutorials and independent learning. The results show that tutorials are not integrated in current teaching/learning processes.

Pertenece a

DIALNET OAI Articles  

Autor(es)

Martínez Lirola, María - 

Id.: 55263845

Idioma: spa  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras claveEspacio Europeo de Educación Superior (EEES) - 

Tipo de recurso: text (article)  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [IsBasedOn] Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 32, 2008, pags. 29-36

Fecha de contribución: 16-sep-2016

Contacto:

Localización:
* (Revista) ISSN 1131-5245

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