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Detalles del recurso

Descripción

Os recursos tecnológicos podem potenciar a perspetiva interdisciplinar do processo de ensino/aprendizagem. Como futuros professores, em formação no Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal do 2º Ciclo do Ensino Básico, planeamos atividades, sustentadas pelo método TPACK e refletimos sobre a sua potencialidade.

Pertenece a

Repository ESEPF Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti  

Autor(es)

Quinta e Costa, Margarida -  Carneiro, Isabel -  Oliveira, Joana -  Campos, Sandra - 

Id.: 71505811

Idioma: por  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras claveTecnologias de Informação e Comunicação (TIC)  -  suporte de aprendizagem - 

Tipo de recurso: article  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: openAccess

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [References] http://hdl.handle.net/20.500.11796/2637

Fecha de contribución: 05-jul-2018

Contacto:

Localización:
* Quinta e Costa, M., Carneiro, I., Oliveira, J. & Campos, S. (2018). Ferramentas web 2.0 no ensino da matemática e das ciências no ensino básico: uma experiência na formação de professores. In IV Congresso Internacional - A Fenda Digital: TIC, NEE, Inclusão e Equidade (pp. 392-395).Porto: Escola Superior de Educação Paula Frassinetti. Disponível em http://hdl.handle.net/20.500.11796/2637
* 978-989-99984-1-4

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