1) La descarga del recurso depende de la página de origen
2) Para poder descargar el recurso, es necesario ser usuario registrado en Universia


Opción 1: Descargar recurso

Detalles del recurso

Descripción

Este trabalho propõe estabelecer a relação das matrizes identitárias dos índios da etnia Tupinambá de Olivença/Ilhéus-BA, com a formação da imagem e auto-imagem da deficiência nessa comunidade. O estudo investigativo é de caráter etnográfico, por permitir uma densa descrição e rigoroso registro das experiências com os Tupinambá. Sabe-se, que o processo de reelaboração cultural dos Tupinambá, de suas práticas tradicionais a partir da sua reterritorialização revela, culturas hibridizadas por uma vertente civilizatória impositiva de certas matrizes estéticas. Portanto, origina-se desse contexto como eixo epistemológico, a gênese do processo de transformação da identidade dos povos indígenas ressurgidos e a percepção desse povo sobre a deficiência. Pretende-se, analisar e organizar categorias de representação social dessa comunidade sobre a deficiência a partir da compreensão do ethos Tupinambá em sua interação com a deficiência. Assim, por considerar que a interação cotidiana produz sentidos no outro deficiente nas diversas comunidades tradicionais organizadas no entorno dos Tupinambá do Acuípe de Baixo; mas ainda assim, percepções, mitos e ritos são particulares, usaremos como base analítica a antropologia interpretativa de Geertz; a teoria histórico - cultural acerca do desenvolvimento humano de Vygotsky e os estudos realizados por Goffman, sobre o modo como as instituições se relacionam com a deficiência e contribuem para a formação da imagem e autoimagem dessas pessoas. As conclusões da pesquisa pretendem contribuir para o desenvolvimento de práticas sociais que reconheçam a necessidade da implantação de políticas de inclusão das pessoas com deficiência nas diversas instituições sociais.

Pertenece a

DIALNET OAI Articles   DIALNET OAI Articles  

Autor(es)

Santana, Sirlândia - 

Id.: 71426196

Idioma: por  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Tipo:  application/pdf - 

Palabras claveCultura Tupinambá - 

Tipo de recurso: text (article)  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI

Formatos:  application/pdf - 

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [IsBasedOn] Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN 1982-5587, Vol. 6, Nº. 3, 2011, pags. 102-114

Fecha de contribución: 13-jun-2018

Contacto:

Localización:
* (Revista) ISSN 1982-5587

Otros recursos que te pueden interesar

  1. Escrita, leitura e aprendizagem: um estudo exploratório no ensino superior This article presents an exploratory study of a didactic-pedagogical experience on reading and writi...
  2. A compreensão leitora: desenvolvimento e aprendizagem de estratégias de natureza lexical em aulas de línguas Vocabulary knowledge is being considered as one of the main factors for the correct understanding of...
  3. Alargar o círculo da leitura por meio da escrita de comentários na página interativa In addition to the individual circle, delimited around the subject and the book, reading can reach n...
  4. Práticas de interculturalidade em didática do português : as potencialidades do(s) lugar(es) do literário The article presents a planning proposal for the 9th year, based on the methodology of the whole lan...
  5. Banda desenhada e desenvolvimento de competências em leitura e escrita We have always sustained the use of comics in the teaching of the mother tongue taking into account ...

Otros recursos de la mismacolección

  1. Molduras didáticas para o texto literário nos manuais do 2º ciclo do ensino básico: alguns aportes In the current programmatic framework of the 2nd cycle, where literary knowledge is an explicit fiel...
  2. Escrita, leitura e aprendizagem: um estudo exploratório no ensino superior This article presents an exploratory study of a didactic-pedagogical experience on reading and writi...
  3. A compreensão leitora: desenvolvimento e aprendizagem de estratégias de natureza lexical em aulas de línguas Vocabulary knowledge is being considered as one of the main factors for the correct understanding of...
  4. À procura do leitor literário: textos e contextos de leitura This article is based on the principle that linguistic education and the training of readers are ins...
  5. A importância da aprendizagem da Gramática e da Escrita - o uso do laboratório gramatical This study, with a qualitative approach, emerged from our own teaching practice and concerns to the ...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.