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Detalles del recurso

Descripción

Este proyecto de aula se enfoca en promover la habilidad de lectura a trav?s del uso de la estrategia de lectura intensiva y la interacci?n en grupos de base cooperativa con 40 estudiantes del Instituto t?cnico superior de la ciudad de Pereira. Los datos que soportan este proyecto fueron obtenidos a trav?s de diarios, observaciones y artefactos (actividades) de los estudiantes tales como actividades de comprensi?n lectora. La implementaci?n de este proyecto se llev? a cabo mediante el uso del aprendizaje inverso (backward approach) para resultados inmediatos, el uso de la metodolog?a PPP (presentaci?n, pr?ctica y producci?n) para exponer a los estudiantes a la informaci?n, practicar la informaci?n ense?ada y aplicar dada informaci?n en una actividad diferente. Las dos estrategias usadas para este proyecto fueron: grupos de base cooperativa y lectura intensiva. El primero consiste en conformar grupos heterog?neos con estudiantes de muy variados niveles de suficiencia en lengua inglesa. El ?ltimo consiste en exponer a los estudiantes a lecturas que demandan el lector identificar informaci?n espec?fica. Los resultados obtenidos mostraron que los estudiantes fueron capaces de reconocer vocabulario y estructuras gramaticales de los textos a los cuales fueron expuestos y usarlas en diferentes actividades despu?s de acostumbrarse al uso de estas estructuras. Los estudiantes evidenciaron la capacidad de listar las ideas principales de los textos usados, aunque no expusieron estas ideas de la manera apropiada de acuerdo a cada actividad. Por el contrario, los resultados demostraron que los estudiantes tuvieron algunas dificultades al momento de discutir las lecturas trabajadas y optaron por simplemente contestar las preguntas planteadas para poder proceder con las actividades pr?ximas. Adem?s, se pudo ver el mejoramiento que los estudiantes tuvieron durante el trabajo en grupo, y mostraron el apoyo hacia los miembros del equipo en el desarrollo de las actividades de lectura. Para concluir, podemos se?alar que la implementaci?n de los grupos de base cooperativa y la estrategia de lectura intensiva pueden beneficiar el progreso de los estudiantes en t?rminos de comprensi?n lectora y reconocimiento de vocabulario.

Pertenece a

DSpace - Universidad Tecnologica de Pereira  

Autor(es)

Gallego Ospina, Ana Mar?a -  L?pez Laverde, Alejandro - 

Id.: 71517605

Idioma: eng  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Tipo:  application/pdf - 

Palabras claveIngl?s  -  Ense?anza - 

Tipo de recurso: bachelorThesis  -  acceptedVersion  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

Formatos:  application/pdf - 

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Fecha de contribución: 07-jul-2018

Contacto:

Localización:
* T372.47 G166i;6310000122723 F6061

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