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Detalles del recurso

Descripción

Dans le prolongement de l'analyse de Carmen Compte concernant les enjeux de la formation ouverte et à distance (FOAD) et en reprenant la définition qu'elle donne à ce terme, nous approfondirons la problématique de l'autoformation et celle de l'autonomie dans les apprentissages. Cette contribution tente d'apporter des résultats fonctionnels susceptibles d'optimiser l'action de formation et s'organisent en deux parties: une explicitation des liens qui se tissent entre les niveaux politique, social, ingénierique et pédagogique à propos des notions d'autonomie et d'autoformation et un essai de définitions de ces deux notions, des aspects susceptibles d'être pris effectivement en charge par les institutions de formation.

Pertenece a

Archive EduTice a CCSD electronic archive server based on P.A.O.L  

Autor(es)

Albero, Brigitte - 

Id.: 71024951

Idioma: francés  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras clave[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education - 

Cobertura:  Vincennes-St Denis, France - 

Tipo de recurso: info:eu-repo/semantics/conferenceObject  -  Conference papers  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [IsBasedOn] Les TIC au cœur de l'enseignement supérieur
[IsBasedOn] https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00000270
[IsBasedOn] Saleh I., Lepage, D., Bouyahi, S. Les TIC au cœur de l'enseignement supérieur, Nov 2000, Vincennes-St Denis, France. Laboratoire Paragraphe, Université Paris VIII-Vincennes-St Denis, pp.139-159, 2000

Fecha de contribución: 21-feb-2018

Contacto:

Localización:
* edutice-00000270

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