Sunday, January 25, 2015

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía


El Modelo Accelera de creación y gestión del conocimiento en el ámbito educativo

1) La descarga del recurso depende de la página de origen
2) Para poder descargar el recurso, es necesario ser usuario
    registrado en Universia


  Descargar recurso

Detalles del recurso

Pertenece a: RECYT Repositorio Español de Ciencia y Tecnología  

Descripción: La aplicación y desarrollo de la Creación y Gestión del Conocimiento (CGC) en los centros educativos es un tema incipiente. Al respecto, en este artículo se presenta una experiencia que tiene como objetivos la creación y experimentación de un modelo de CGC aplicable al campo educativo y el análisis de la actividad de los gestores del conocimiento. El método de trabajo incluye la creación continua de redes de CGC, actualmente nueve y más de 400 participantes, cuyo funcionamiento es analizado desde la red MOMO con la finalidad de producir conocimiento sobre los temas objeto de la investigación. El modelo concretado considera el debate y la reflexión colectiva como base de la propuesta. El debate se organiza, en las primeras fases de los grupos de CGC, en base a preguntas dirigidas a crear univocidad de lenguaje, identificación temática, diagnóstico de la realidad, intervención, registro y difusión de lo aprendido. La reflexión colectiva es dinamizada por el gestor de conocimiento que, además de las competencias técnicas, debe desplegar competencias organizativas y sociales. Los resultados del estudio remarcan la validez de la propuesta, a la vez que permiten avanzar en cuestiones operativas. Más concretamente, se establecen principios que sustentan el modelo (contextualización, planificación, desarrollo tecnológico, entre otros) y se realizan precisiones sobre su aplicación y las tareas que debe de abordar el gestor de conocimiento, sobre todo las relacionadas con su labor de facilitador y mediador en los procesos de interacción con el conocimiento.

Autor(es): Joaquín Gairín Sallán -  Univeristat Autònoma de Barcelona -  David Rodríguez -  Gómez - 

Id.: 55206961

Idioma: Spanish  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras clavegestión del conocimiento -  comunidades de práctica -  gestión educativa -  desarrollo profesional -  desarrollo organizativo -  innovación - 

Tipo de recurso: Artículo revisado por pares  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

Anexo II.- CARTA DE PRESENTACIÓN Y CESIÓN DE DERECHOS

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [IsBasedOn] Revista de Educación; Vol 357 (2012)
[References] http://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/download/10292/24562
[References] http://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/download/10292/24563

Fecha de contribución: 19-abr-2012

Contacto:

Localización:


Otros recursos del mismo autor(es)

  1. XXI Congreso de Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones Measure-valued solutions to a nonlocal conservation law arising in crystal precipitation
  2. SUMMARY Atlantic little tuna (Euthynnus alletteratus) is one of the most abundant small tuna species in the ...
  3. Updated information and services can be found at: These include: REFERENCES This article cites 14 articles, 4 of which can be accessed free at: CONTENT ALERTS more»articles cit...
  4. 268: Ventilation Performance in a Funneling Window Colima, (latitude 19º15'; longitude 103º44', altitude 450m) is a small city in the mid-wes...
  5. Intensive Treatment With Atorvastatin Reduces The online version of this article, along with updated information and services, is located on the

Otros recursos de la misma colección

  1. La Residencia Universitaria Flora Tristán: un ejemplo de formación en valores y de compromiso con la sociedad Lo que aquí presentamos es una experiencia educativa que se está desarrollando con jóvenes estudiant...

Valoración de los usuarios

No hay ninguna valoración para este recurso.Sea el primero en valorar este recurso.
 

Busque un recurso