Detalles del recurso
Pertenece a:
Repositório do Instituto Politénico de Castelo Branco
Descripción: Os caminhos e as tendências da historiografia educativa portuguesa, no período contemporâneo, retractam as características significativas da evolução da educação e da escola nos séculos XIX-XX. O autor realiza uma abordagem à historiografia educativa do ensino e da escola pública, cujo desenvolvimento regeu-se por três condicionalismos: o discurso legalista, político e normalista (legislação e intervenções políticas nos órgãos); a explicação pedagógica da realidade educativa; e as condições estruturais da educação e da escola oficial. As resistências às mudanças educativas ficaram marcadas pelo analfabetismo, pelos níveis percentuais de escolaridade, pelo insucesso e abandono escolar, pela formação e estatuto dos professores e, ainda pela política de centralização e descentralização do ensino.
Autor(es): Martins, Ernesto Candeias -
Id.: 55224010
Idioma:
por
-
Versión: 1.0
Estado: Final
Palabras clave: Historiografia educativa -
Tipo de recurso:
article
-
Tipo de Interactividad: Expositivo
Nivel de Interactividad: muy bajo
Audiencia:
Estudiante
- Profesor
- Autor
-
Estructura: Atomic
Coste: no
Copyright: sí
: open access
Requerimientos técnicos: Browser: Any -
Fecha de contribución: 27-abr-2012
Contacto:
Localización:
* MARTINS, Ernesto Candeias (2004) - Os caminhos da historiografia educativa portuguesa: da história á educação. História da Educação. ISSN 1414-3518. Vol. 8, nº 16 (Setembro), p. 25-44.
* 1414-3518
