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Detalles del recurso

Descripción

A escola tem vindo a abrir as suas portas, indiscriminadamente, a todas as crianças. O direito a uma aprendizagem plena de igualdade de oportunidades exige da escola as melhores condições possíveis e profissionais habilitados para o ensino de alunos que necessitam de uma educação especial. No presente estudo pretendemos analisar as percepções dos professores relativamente à diferenciação pedagógica em alunos com Perturbações do Espectro do Autismo, tentando perceber não só os níveis de formação, conhecimento e experiência relevantes para trabalhar com estes alunos como também compreender as suas opiniões relativamente à inclusão de alunos com Perturbações do Espectro do Autismo e analisar as preocupações e dificuldades que os professores apresentam para promoverem um processo de ensino-aprendizagem que respeite a diferenciação pedagógica. Pretendemos também averiguar as adaptações curriculares no que se refere a conteúdos, estratégias e avaliações nesse mesmo processo. Os delineamentos metodológicos que utilizaríamos seriam de natureza qualitativa, tendo por base a nossa crença na linguagem como principal meio de exteriorização do pensamento, prevendo a realização de entrevistas semi-estruturadas a professores dos 2º, 3º ciclos e Secundário, de escolas pertencentes ao Centro de Área Educativa de Vila Nova de Gaia. Utilizaríamos a análise de conteúdo como forma de tratamento dos discursos resultantes das entrevistas realizadas.

Pertenece a

Repository ESEPF Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti  

Autor(es)

Castro, Herculano Moura de - 

Id.: 71214231

Idioma: por  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras clavePedagogia diferencial - 

Tipo de recurso: bachelorThesis  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: openAccess

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Fecha de contribución: 13-abr-2018

Contacto:

Localización:
* CASTRO, Herculano Jacinto Ferreira Moura de - Percepções dos professores relativamente à diferenciação pedagógica em alunos com PEA. Porto : [ed.autor], 2009. 72,[3] f.Trabalho de projecto não editado.

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