1) La descarga del recurso depende de la página de origen
2) Para poder descargar el recurso, es necesario ser usuario registrado en Universia


Opción 1: Descargar recurso

Detalles del recurso

Descripción

Resumen Las experiencias puntuales dirigidas a la creación de juegos deportivos por el alumnado de Educación Física han dado paso a unidades didácticas más estructuradas y extensas abordadas bajo la combinación de varios modelos de enseñanza que permiten aumentar su potencial didáctico y multiplicar los resultados deseados. En este artículo, realizamos una revisión de los trabajos dirigidos al diseño de juegos por el alumnado, mostramos los elementos de los modelos de enseñanza que articulan nuestra propuesta e informamos de una experiencia realizada con alumnado de 1º de ESO al que invitamos a crear juegos deportivos de golpeo y fildeo en una unidad didáctica estructurada bajo el marco del Modelo de “Sport Education” y a través de los enfoques de enseñanza comprensivo, cooperativo y creativo. Abstract The initial occasional experiences designed to promote the invention of games by the students in physical education settings have evolved towards the creation of more structured and extensive teaching units. In the design of these new units, teachers tend to use various teaching models in order to increase the educational potential and the desired results. In this article, we review the existing literature on the design of games and we show the elements of each instructional model that articulate our proposal. Finally, we present and comment an experience carried out with students of 1º ESO (first year of Secondary Compulsory Education), where students were invited to create sports games of hitting and fielding. Under the framework of the Sport Education Model, the structure of the teaching unit responded to an eclectic approach that emphasized understanding, cooperation and creativity.

Pertenece a

Ágora para la Educación Física y el Deporte  

Autor(es)

Antonio Méndez -  Giménez -  Universidad de Oviedo (España) - 

Id.: 52769661

Idioma: Español  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Tipo:  PDF - 

Palabras claveEducación Física  -  educación deportiva  -  juegos diseñados por alumnos  -  modelo comprensivo  -  creatividad  -  material reciclado  -  Physical Education  -  Sport Education  -  games designed by students  -  teaching games for understanding  -  creativity  -  recycled material - 

Tipo de recurso: Artículo original  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: Libre acceso y difusión. Está permitida la reproducción siempre que se cite la fuente.

Formatos:  PDF - 

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [IsBasedOn] Ágora para la Educación Física y el Deporte 1989-7200 (2011) Vol. 13 Num. 1

Fecha de contribución: 29-mar-2011

Contacto:

Localización:

Otros recursos del mismo autor(es)

  1. La expresión de la sexualidad en el mundo árabe: Túnez A lo largo de este artículo pretendemos dar a conocer una visión general de la expresión de la sexua...
  2. El tipo de injusto en el delito de corrupción entre particulares La corrupción ha sido objeto de estudio a lo largo de la Historia. Primeramente, la corrupción, en e...
  3. Measurement of the Higgs boson mass in the $H\rightarrow ZZ^* \rightarrow 4\ell$ and $H \rightarrow \gamma\gamma$ channels with $\sqrt{s}=13$ TeV $pp$ collisions using the ATLAS detector The mass of the Higgs boson is measured in the $H\rightarrow ZZ^* \rightarrow 4\ell$ and in the $H\r...
  4. Observation of Higgs boson production in association with a top quark pair at the LHC with the ATLAS detector The observation of Higgs boson production in association with a top quark pair ($t\bar{t}H$), based ...
  5. Search for a new heavy gauge boson resonance decaying into a lepton and missing transverse momentum in 36 fb$^{-1}$ of $pp$ collisions at $\sqrt{s} =$ 13 TeV with the ATLAS experiment International audience

Otros recursos de la mismacolección

  1. EN BUSCA DEL BUEN JUGADOR: ENTRE SABER JUGAR Y SABER EL JUEGO. UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA SU CONSTITUCIÓN (SEARCHING FOR THE GOOD PLAYER: BETWEEN THE HOW TO PLAY AND THE KNOWLEDGE OF THE GAME. AN INTERVENTION PROPOSAL FOR ITS CONSTITUTION) Resumen El presente artículo propone desplegar herramientas o, al menos, construir focos luminosos ...
  2. THE ACQUISITION OF MOTOR SKILLS (LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES MOTRICES) Abstract The main aim of Physical Education is teaching children how to cope with situations that d...
  3. CONSTRUYENDO UNA LÓGICA EDUCATIVA EN LOS JUEGOS EN EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR: “EL JUEGO BUENO” (REVISITING THE LOGIC OF GAMES WITHIN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION: "THE GOOD GAME") Resumen.- En el siguiente artículo se presenta parte del trabajo de investigación-acción que venimos...
  4. APLICACIONES PEDAGÓGICAS DEL DISEÑO DE JUEGOS MOTORES DE REGLAS EN EDUCACIÓN FÍSICA (PEDAGOGICAL IMPLICATIONS OF THE DESIGN OF GAMES IN PHYSICAL EDUCATION) Resumen Todo juego motor es susceptible de ser mejorado porque posee una estructura de elementos in...
  5. CREACIÓN Y MODIFICACIÓN DE JUEGOS MOTORES (CREATING AND MODIFYING GAMES) Resumen Introducción al monográfico titulado "Creación y modificación de juegos motores". Abstrac...

Aviso de cookies: Usamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios, para análisis estadístico y para mostrarle publicidad. Si continua navegando consideramos que acepta su uso en los términos establecidos en la Política de cookies.