Thursday, September 3, 2015

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía


Los procesos de lectura y escritura en alumnos ingresantes a 1° año Polimodal: estrategias de intervención

1) La descarga del recurso depende de la página de origen
2) Para poder descargar el recurso, es necesario ser usuario
    registrado en Universia


  Descargar recurso   Descargar recurso

Detalles del recurso

Pertenece a: Universidad Nacional de La Plata  

Descripción: El presente trabajo está destinado a identificar el perfil del desempeño en lectura y escritura y sus relaciones con el nivel intelectual, el caudal léxico y la elección vocacional que presentan los alumnos ingresantes al primer año de la Educación Secundaria. Su desarrollo e implementación ha estado guiado por las dificultades que observan los docentes y los profesionales de ese nivel, en el rendimiento de los alumnos. Interesa conocer en consecuencia dónde se sitúan las dificultades en la interacción textual, por su implicancia en todos los aprendizajes. Este trabajo se encuadra en un enfoque socio-histórico de las funciones mentales superiores Lev Vigotsky (1934), en un enfoque de la Psicología Cognitiva Howard Gardner (1988) y la Psicolíngüística, Kinstch y Van Dijk (1978 y revisiones posteriores) Molinari Marotto (2000).

Autor(es): Coria, Claudia Susana - 

Id.: 55258471

Idioma: Spanish  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras clavecomprensión textual -  producción escrita -  caudal léxico -  nivel intelectual -  intervención - 

Tipo de recurso: Objeto de conferencia  -  Objeto de conferencia  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [References] II Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (La Plata, 2009)

Fecha de contribución: 15-abr-2015

Contacto:

Localización:


Otros recursos del mismo autor(es)

  1. Los procesos de lectura y escritura en alumnos ingresantes a 1° año Polimodal: estrategias de intervención II Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional d...

Otros recursos de la misma colección

  1. Psicología y construcción de conocimiento en la época Mi propuesta se centrará en las consideraciones acerca de la Fisiología Humana, en especial la Neuro...
  2. Neuronas espejo, intersubjetividad y desarrollo temprano Clásicamente la capacidad que poseemos las personas, y algunos primates, para atribuir estados menta...
  3. El espejo de la acción y la encarnación de la cognición En este trabajo se comentan algunas evidencias que sugieren que los “engramas motores” y el “patrón ...
  4. Significaciones acerca de la vejez y la abuelidad en contextos de pobreza En el presente trabajo se dará cuenta de los avances de una indagación de campo que articula un proy...
  5. Recomposición subjetiva y proyecto futuro en la vejez El objetivo del siguiente trabajo es plantear la relación entre Historización, Identidad Narrativa y...

Valoración de los usuarios

No hay ninguna valoración para este recurso.Sea el primero en valorar este recurso.
 

Busque un recurso