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Detalles del recurso

Descripción

El presente trabajo se desprende del proyecto de investigación UBACyT denominado “Desarrollo del pensamiento crítico en alumnos ingresantes a la UBA. Estudio de la trayectoria educativa: Promoción y desgranamiento”. Uno de los objetivos de la investigación fue conocer los procesos cognitivos que se despliegan durante la lectura de textos académicos. Nos propusimos conocer la comprensión lectora de los alumnos desgranados (Colombo y col. 2008) para verificar la presencia o ausencia de lectura crítica en ellos. La hipótesis que orienta nuestro trabajo es que “los alumnos que promocionan en el proceso educativo cambian su relación con los artefactos mediadores de una relación pragmática a una relación epistémica”. El instrumento utilizado, “Prueba de Lectura Crítica”, es la reestructuración estratégica del método que implementó Marciales Vivas (2003) en su tesis, referente de nuestra investigación. Consiste en la presentación a cada alumno de un texto académico y la solicitud de expresar sus ideas al finalizar la lectura de cada oración y al final de cada párrafo.

Pertenece a

Universidad Nacional de La Plata  

Autor(es)

Mayol, Juan de la Cruz -  Alcover, Silvina Mariela -  Martínez Frontera, Laura -  Curone, Gladys Nancy -  Colombo, María Elena -  Pagabo, G. - 

Id.: 55258494

Idioma: español  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras claveinferencias -  lectura crítica -  desgranamiento -  función epistémica - 

Tipo de recurso: Objeto de conferencia  -  Objeto de conferencia  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [References] II Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (La Plata, 2009)

Fecha de contribución: 29-ago-2017

Contacto:

Localización:

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