Saturday, April 19, 2014

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía


Rating Emotion Communication: Display and Concealment as Effects of Culture, Gender, Emotion Type, and Relationship

1) La descarga del recurso depende de la página de origen
2) Para poder descargar el recurso, es necesario ser usuario
    registrado en Universia

  Descargar recurso

Detalles del recurso

Pertenece a: DIALNET OAI Articles  

Descripción: Students from a collectivistic (Brazilian, n= 401) and an individualistic (Norwegian, n= 418)culture rated their ability to display and conceal anger, sadness, and anxiety in relation to immediate family, partner, friends, and "other persons." Norwegians showed higher display ratings for anger and sadness, and higher concealment ratings for anger and anxiety. Display ratings were much higher, and concealment ratings much lower in relation to close persons than in relation to "other persons." A culture x relationship interaction was that Brazilian' ratings suggested more emotional openness to friends than to family and partner, whereas Norwegians showed the inverse patterns. Gender differences supported previous research by showing higher display and lower concealment ratings, and less differentiation between relationships by females.

Autor(es): Vikan, Arne -  Dias, Maria da Graça B. B. -  Roazzi, Antonio - 

Id.: 55221257

Idioma: eng  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras claveEmotion communication - 

Tipo de recurso: text (article)  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: free

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [IsBasedOn] Revista interamericana de psicología = Interamerican journal of psychology, ISSN 0034-9690, Vol. 43, Nº. 1, 2009, pags. 77-83

Fecha de contribución: 20-dic-2013

Contacto:

Localización:
* (Revista) ISSN 0034-9690


Otros recursos del mismo autor(es)

  1. Avaliação da interação de crianças em pátios de escolas infantis : uma abordagem da psicologia ambiental O estudo dos aspectos físico-espaciais dos ambientes e suas relações com a subjetividade e o comport...
  2. Quais sao os principais medos dos joevns brasileiros? This study was carried out in nine Brazilian towns (capital and hinterland), representing various re...
  3. OTIMISMO, ESPERANÇA E SATISFAÇÃO COM A VIDA DE AGRICULTORES E RIBEIRINHOS DA AMAZÔNIA/ AMAZONAS/BRASIL Galinha and Ribeiro (2005) consider subjective well-being as a field of Science of Behavior and Posi...
  4. A INTERFACE FAMÍLIA E ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR This article aims to focus on some vulnerable familiar structures of the less fortunate classes in t...
  5. Julgamento de Lances Futebolísticos: Comparação entre Árbitros de Futebol e Torcedores The goal of the present article is to present a comparative study between football (soccer) referees...

Otros recursos de la misma colección

  1. Posibilidades formativas de las comunidades virtuales de aprendizaje: aprendiendo la estadística en red Éste trabajo tiene como objetivo principal mostrar el potencial formativo de las TIC sobre una prob...
  2. Uso didáctico de las tic en centros educativos: materiales y estrategias metodológicas En nuestro país la aprobación de la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) supone la incorporación d...
  3. Experiencias innovadoras universitarias con software social: reflexiones sobre la sociedad en red La presente investigación describe el escenario de aprendizaje, los resultados y conclusiones de di...
  4. Visión de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de futuros educadores y maestros Vivimos, en un mundo en el que cada vez más, todos sabemos más del resto del mundo. Los Medios de C...
  5. El uso del blog como recurso didáctico en los grados de educación El marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto para la docencia un mayor des...

Valoración de los usuarios

No hay ninguna valoración para este recurso.Sea el primero en valorar este recurso.
 

Busque un recurso