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El recordar juntos: desafíos de la memoria en educación

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Detalles del recurso

$msg.ficha_linkToArchive: DIALNET OAI Articles  

$msg.ficha_details_description: The conception of memory analyzed from two perspectives, one of these being psychological and the other one being a collective construction, and taking into account the influence of new technologies that exist in our current context, shows that education has a very important role because it is considered to be the bridge between these two conceptions, as both of them are essential parts of identity and subjectivity construction today. As a result, the purpose of the following article is to analyze these two points of view about memory and its methodological and theoretical implications in education

$msg.ficha_details_authors: Gómez Esteban, Jairo Hernando - 

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$msg.ficha_details_keywordsMemoria informatizada - 

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$msg.ficha_details_copyright: sí

: free

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$msg.ficha_details_relation: [IsBasedOn] Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, Nº. 33, 2011, pags. 77-89

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* (Revista) ISSN 0123-4870


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