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Relación entre saberes y conocimientos territoriales en escuelas Lafkenches: la necesidad de un currículum intercultural con base geográfica

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Detalles del recurso

Pertenece a: DIALNET OAI Articles  

Descripción: Este estudio busca reconocer la presencia o ausencia de saberes y conocimientos geogra´fico- territoriales lafkenches en estudiantes de ensen~anza ba´sica de escuelas interculturales del borde costero de La Araucani´a, para proponer el e´nfasis en un aprendizaje con una base geogra´fica regional y local. Mediante elementos de evaluacio´n multicriterio (Go´mez y Barredo 2005, De Faria Pereira et al 2008) se seleccionaron escuelas que cumplieran con caracteri´sticas singulares para la aplicacio´n de entrevistas a estudiantes. Para el desarrollo de los temas de investigacio´n se diferenciaron conocimientos y saberes mapuches segu´n lo propuesto por Quintriqueo (2002), mientras que el disen~o de las preguntas fue realizado de acuerdo a Herna´ndez et al (2003). El ana´lisis de las entrevistas fue una adaptacio´n del me´todo propuesto por Saiz et al (2009) para finalmente aplicar un Ana´lisis de Correspondencia Mu´ltiple (Salvador Figueras 2003). Los principales resultados evidencian una baja cobertura del Programa Educacio´n Intercultural Bilingu¨e, bajos saberes y conocimientos geogra´ficos- territoriales lafkenches, un desarrollo desigual de los Asesores Culturales y sustitucio´n del mapudungun por el castellano, dado el desconocimiento de esta lengua por parte de los profesores. Por estos motivos se sugiere enfatizar el desarrollo de asignaturas o a´reas, referentes a geografi´a regional y la comprensio´n del medio natural y cultural, apuntando a una educacio´n intercultural hacia la sostenibilidad territorial dentro del sector Estudio y Comprensio´n del Medio Natural, Social y Cultural.

Autor(es): Almendra Soto, Osvaldo -  Peña -  Cortés, Fernando -  Rojas Maturana, Marcela - 

Id.: 55212100

Idioma: spa  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Tipo de recurso: text (article)  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: free

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [IsBasedOn] REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN 0717-6945, Vol. 10, Nº. 20, 2011, pags. 35-58

Fecha de contribución: 05-ago-2012

Contacto:

Localización:
* (Revista) ISSN 0717-6945


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