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Detalles del recurso

Descripción

O presente relatório é o resultado de uma reflexão e análise crítica do estágio pedagógico realizado no decurso do ano letivo 2017/2018, na Escola Secundária da Amadora, integrado no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Motricidade Humana, sobre as quatros áreas subjacentes a este processo: Área 1 – Organização e Gestão do Ensino e da Aprendizagem; Área 2 – Investigação e Inovação Pedagógica; Área 3 – Participação na Escola e Área 4 – Relação com a Comunidade. O documento que se segue apresenta uma avaliação didática pessoal, baseada em reflexões sobre ações tomadas durante o estágio pedagógico, numa visão projetiva sobre a profissão. O enquadramento teórico apresentado é baseado na importância do caráter reflexivo, na construção e no desenvolvimento da identidade profissional. Na formação de professores, a literatura demonstra que o conhecimento do “Eu” é um elemento crucial da forma como os professores interpretam e constroem a natureza da sua profissão. Refletir para agir e refletir sobre a ação são um dos grandes desafios propostos ao longo do estágio pedagógico e discutido no presente documento. Os processos avaliativos são determinantes no desenvolvimento da ação educativa, sendo um pilar essencial na melhoria da aprendizagem dos alunos. O presente relatório visa deste modo efetuar um balanço sobre as competências adquiridas e os objetivos alcançados, assim como projetar o que será o futuro.

Pertenece a

UTL Repository Universidade Técnica de Lisboa   

Autor(es)

Pardal, Raquel Mouro - 

Id.: 71482130

Idioma: por  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras claveEducação Física - 

Tipo de recurso: masterThesis  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: openAccess

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Fecha de contribución: 21-jun-2018

Contacto:

Localización:
* 201929813

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