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Detalles del recurso

Descripción

En este trabajo se determinan los estilos de aprendizaje, según el modelo CHAEA (Cuestionario de Honey y Alonso de Estilos de Aprendizaje), y se comparan con los resultados de la evaluación del curso de nivelación de Fisicomatemática para alumnos ingresantes a la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP, cohorte 2015. Se encuentra el estilo de aprendizaje para cada individuo procesando la encuesta estándar del modelo y se cruza esta información con los resultados del examen final. En particular, en estas notas, se investiga un mejor rendimiento de los alumnos menos pragmáticos respecto de los más pragmáticos en la resolución de los ejercicios del examen. Los propósitos generales de este trabajo se relacionan con el diagnóstico referido a las estrategias de aprendizaje de los ingresantes y también a la perspectiva que genera la información recabada respecto a la reflexión y evaluación sobre las prácticas docentes.

Pertenece a

Universidad Nacional de La Plata  

Autor(es)

Caraballo, Horacio -  González, Cecilia Zulema -  Pauletich, Fabiana -  Lacambra, Emilio -  Manceñido, Andrés Ricardo - 

Id.: 70131843

Idioma: español  - 

Versión: 1.0

Estado: Final

Palabras claveestilos de aprendizaje - 

Tipo de recurso: Objeto de conferencia  -  Objeto de conferencia  - 

Tipo de Interactividad: Expositivo

Nivel de Interactividad: muy bajo

Audiencia: Estudiante  -  Profesor  -  Autor  - 

Estructura: Atomic

Coste: no

Copyright: sí

: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Requerimientos técnicos:  Browser: Any - 

Relación: [References] http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60899
[References] I Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. Transformaciones actuales y desafíos para los procesos de formación (La Plata, 2016)

Fecha de contribución: 12-oct-2017

Contacto:

Localización:
* 978-950-34-1488-0

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